一、《兒童心智發(fā)展與高效能教養(yǎng)》課后實踐：

心智對象：我媽

時間：20200420 周一晚飯前

事件：看到媽像往常一樣整理好了垃圾準(zhǔn)備下樓扔垃圾。我正好看到，忙把媽叫住。因為上周四已經(jīng)和孩子們約定每天的垃圾由她倆負(fù)責(zé)。

以下是我和我媽的對話。

我：媽，今天你不用下去扔垃圾了啊。我上周已經(jīng)和娃們說好了，以后每天的垃圾都由她倆負(fù)責(zé)去扔。

媽：啥？她倆寫作業(yè)那么忙，哪有空去扔啊。就我去扔吧。

我：媽，我已經(jīng)和孩子們約定了，而且她們也是同意的。再怎么忙，扔垃圾的時間還是有的。

媽：算了，不就是扔個垃圾嘛，我去就行了，別再麻煩娃們了。

我：媽，這不是麻煩啊。我知道你是覺得這點(diǎn)小事別消費(fèi)了娃們學(xué)習(xí)的時間。你看啊，其實扔垃圾對她們有好處，她們學(xué)習(xí)了一天，正好借去扔垃圾的時間倆個人下樓散散步，放松放松眼睛。還有啊，扔垃圾也是讓她們一起參與做家務(wù)，做一些力所能及的事，多好啊。

媽：哦，那明天開始讓她們?nèi)ト影?。今天還是算了吧，你看今天垃圾特別多，一個大箱子，她倆不好拿的。

我：媽，這么一個大箱子，你是準(zhǔn)備一個人拿下去扔掉的對嗎？你一個人都可以拿，她們是倆個人啊，總有辦法的。

媽：真的不好拿，那要么我和她們一起下去扔。

我：沒關(guān)系的媽。你呢，就在家好好休息。我覺得這是一個好機(jī)會。這個箱子是挺大的不太好拿，需要想些辦法兩個人一起扛或者輪流來扛。但總是有辦法的對不對？而且現(xiàn)在娃們能遇上這些問題是好事啊，她們就有機(jī)會去思考怎么辦。不可能以后遇到扔垃圾每次就只是拎一個馬夾袋啊。類似這樣的難題遲早她倆會遇上的不是嗎？

媽：嗯，那好吧。

通過這次聊天，幫助媽媽從扔垃圾這件小事中跳出來，消除媽媽的困惑，讓她看到通過扔垃圾其實是鍛煉孩子們遇到問題時，去主動思考解決辦法。并且告訴媽媽，在日常生活中，盡量給孩子們“制造些麻煩”，不要讓她們“過”的太順利！

事后，也發(fā)現(xiàn)她倆順利搬運(yùn)了一個大箱子的垃圾，至于是如何搬運(yùn)到垃圾箱的，我也沒有去過問，只要能想到辦法就行了。

二、《新生代員工管理的心理學(xué)策略》

游戲名稱：天天愛消除

游戲吸引我的特點(diǎn)：

1、關(guān)卡多。游戲有幾千關(guān)卡，由簡單慢慢變難。

2、道具多。每個道具的作用不同，變化多樣。

3、耗時少。每個關(guān)卡也就三五分鐘便可通關(guān)。

4、即時反饋。每通過一個關(guān)卡就會得到獎勵，每次獎勵不同。

5、次數(shù)限制。每玩一次消耗一個愛心，10分鐘才能恢復(fù)一個愛心，消耗完了就不能完了，就可以放下手機(jī)了。也不會被游戲困太久。

6、任務(wù)明確。雖說每次的具體任務(wù)不同，但主要就是找消除相同元素的目標(biāo)。

7、任務(wù)有難度。有1/3的關(guān)卡還是有一定難度的。需要多玩幾次找到方法才能通關(guān)。

8、可隨時刪除。刪除后再重新安裝依舊保留沖關(guān)記錄?？呻S時刪除隨時下載。

9、有排名設(shè)置。通過關(guān)卡還能看到微信好友們的排名，找到志趣相投的伙伴。

10、可跳過關(guān)卡。如果遇到實在通不過的關(guān)卡，一有攻略可查看，二是可跳過此關(guān)。

用于教育可實踐的方式是：

1、多樣式的學(xué)習(xí)形式。增加學(xué)習(xí)的主動性和趣味性

1）做實驗? 2）搜集材料并做分享會? 3）知識闖關(guān)活動? 4）找到同伴一起學(xué)習(xí)。

2、即時反饋。增加持續(xù)的動力（成就感）

1）語言鼓勁? 2）物質(zhì)獎勵? 3）記錄下自已所做的努力? 4）誠懇地當(dāng)孩子的學(xué)生。

3、找到目標(biāo)。（使命感）

1）一起來討論，使目標(biāo)一致。

2）將目標(biāo)分解，設(shè)置多個小目標(biāo)。

3）小目標(biāo)落實到每天，每小時。

4、自主安排。（掌控感）

1）自主安排任務(wù)的先后。

2）自主安排娛樂時間。

3）自主安排獎勵的方式。

5、需要時提供各種資源幫助。（保障感）

1）觀察并反饋。

2）發(fā)現(xiàn)有偏離軌道及時提醒。

3）遇到困惑時幫助分析鼓勁。

4）盡可能引發(fā)思考不給決定。