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? “人生的路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候?！边@是柳青給這本書的題記，也是一個引子，讓人在最開始打算看這本《人生》的時候，提前去思索。

? ? ? ? 《人生》初稿寫于1981年，改革開放之初，百廢待興，浮動的人心以及無處不在的機會，《人生》明顯帶著那個時代的印記。雖沒有經(jīng)歷過，但是讀《人生》，讓我仿佛進入了那個時代。我仿佛看到了綠油油的田野，看到了田野上勞作的人群，辛苦而幸福的耕耘著充滿希望的土地；仿佛看見了工廠里清一色藍灰色工裝的工人們，滿是干勁的操作著笨重的機械；仿佛聽見了鄧麗君溫柔的歌唱聲，看見普遍灰綠色衣服里面偶爾出現(xiàn)的時髦的紅裙子和潔白的的確良……讀《人生》，我看見了時代特征里人心的躁動，看見了他人，也看見了自己。

? ? ? ? 主人公高加林，具有那個時代青年明顯的特征，他有理想，有追求，希望上進而又憤世嫉俗，他的身上有時代的印記，也有歷史的因素加給那一代青年的無奈和負擔。經(jīng)歷了十年浩劫，經(jīng)歷了改革開放之初，高加林身上有浩劫留在他身上的狂熱和空想，也有改革開放大潮給他的拼勁和闖勁。他是那個時代最平凡的人，也是時代的縮影。

一、面對命運

? ? ? ? 文章之初，便交代了主人公高加林的身份背景。高中畢業(yè)，農(nóng)村出身，沒有考上大學的高加林在農(nóng)村當了三年的民辦教師，一方面他羨慕留在縣城里的高中同學，但是自己的家庭背景，讓他沒有能力留在縣城；另一方面他也自信滿滿，覺得只要努力，慢慢從民辦教師爭取轉(zhuǎn)為正式教師，生活還是有奔頭的。作為村里極少的“文化人”，同時擔任教師的職務(wù)，受到村里人的尊敬，他覺得命運對他還是公平的。

? ? ? ? 但是命運總愛跟人開玩笑，本來平淡的生活因為高加林民辦教師的“飯碗”丟了而出現(xiàn)波折，這一階段，高加林的情緒出現(xiàn)了好幾種波動，首先是憤怒，憤怒自己的工作被孫支書高明樓的兒子三星頂了，憤怒自己的機會被別人搶走；其次是頹廢和失意，肩不能挑手不能提的他，面對即將而來的“農(nóng)民”生活，讓他失望和茫然；最后是無奈和憤起，當他在家里悶了一個月之后，看到家庭窮困的現(xiàn)實，他只好無奈的接受，轉(zhuǎn)而憤起，拿土地發(fā)泄他心中的不平，同時也為了證明，他這個不會干農(nóng)活的“農(nóng)民”也是可以做好農(nóng)活的，他憤起干農(nóng)活，一天下來磨了一手的血泡。

? ? ? ? 到此，高加林命運出現(xiàn)了另一個轉(zhuǎn)折，帶給他這個轉(zhuǎn)折的是他的叔父，也就是他父親高玉德的親弟弟，一個在外地當兵多年，復員轉(zhuǎn)業(yè)到他們縣城當勞動局長的親叔叔。由于有了這門親戚，本來困苦不堪的高家，突然門檻提高了，村里人對高家另眼相看起來。高加林被同鄉(xiāng)出來的勞動局副局長馬占勝安排進了縣委大院當通訊干事，開始了他光鮮和快意的工作生活。這一時期的高加林仿佛是被命運捧在天上的，他也因這份“盛寵”開始“飄飄然”。

? ? ? ? 然而，人常說，捧得越高，摔得越重。高加林的命運之橋仿佛建的并不牢固，被自己高中同學張克南之母舉報后，他的命運一下落入谷底。初看《人生》，心中難免唏噓，如果高加林沒有和黃亞萍談戀愛，黃亞萍不和張克南提分手，那么高加林的工作還是順遂和一片光明的。其實張克南之母的舉報，充其量而言就是這件事的導火索，點燃了引線，而高加林，這個非正常安排進機關(guān)大院的“關(guān)系戶”，他的工作本身才是名副其實的易燃易爆物，沒有張克南之母的引燃，以后或許也會有別的什么人去引燃它。所以到最后，才有了高加林看開了一切，從農(nóng)村出來的他，后經(jīng)歷的這番風雨，回到了農(nóng)村，仿佛回到了原點。

? ? ? ? 高加林的命運軌跡，是時代的縮影，從中我們可以看到那個時代浮躁的人心，形形色色的人，從一張臉孔看出千百張臉孔，進而看到千百種人生。

二、關(guān)于愛情

? ? ? ? 愛情是高加林轉(zhuǎn)折命運的調(diào)味劑，也是他命運的引線。

? ? ? ? 第一段戀愛的對象是農(nóng)村樸實無私的劉巧珍，這個樸實的農(nóng)家妹子，雖然她自己大字不識一個，但是卻對文化有一種執(zhí)著的追求，這種追求讓她對同村的“文化人”高加林另眼相看，進而轉(zhuǎn)為癡戀。

? ? ? ? 劉巧珍恰好出現(xiàn)在高加林最失意的時候，剛被學校辭退的高加林，滿心失意，而劉巧珍給予他的溫暖仿佛是他失意生活的救命稻草，她心疼高加林，給了高加林最無私的愛，這份愛讓原本有些清高的高加林的內(nèi)心防線一點點崩塌，進而喜歡上了劉巧珍，喜歡劉巧珍給他的愛。這個時候的高加林其實是分不清喜歡和愛的，或者說他內(nèi)心里也不清楚到底愛不愛劉巧珍，但是他知道劉巧珍愛他，順從他，所以高加林就自然而然的接受了這份愛。

? ? ? ? 第二段戀愛的對象是縣城的高中同學黃亞萍，父母都是機關(guān)干部，從小到大都被寵愛有加的公主般的可愛女孩兒。黃亞萍是高加林的高中同學，是和他有三年同窗情誼的羨慕的對象，同時也是高加林內(nèi)心深處的“白月光”。

? ? ? ?“白月光”出現(xiàn)在高加林進城之后，生活和工作最順遂的那段時間?？蓯邸€漫的黃亞萍遇到了當時“優(yōu)秀”的高加林，和高加林互生情愫，黃亞萍愛上了高加林的博學和多才，而高加林欣賞黃亞萍的開朗和侃侃而談，他們在一起有說不完的話題，有共同愛好和共同語言，這讓高加林在內(nèi)心里拿她和劉巧珍做比較，顯然這比較中黃亞萍勝出了。

? ? ? ? 黃亞萍和高加林的戀愛是高加林最快意工作生活爆炸的引線，它是高加林“城里人”生活的終結(jié)，也是夢幻泡沫的破滅，事實證明，“白月光”只可遠觀而不可近賞，轉(zhuǎn)了一圈之后，高加林才發(fā)現(xiàn)，原來他愛的是劉巧珍，而此時劉巧珍已然嫁作他人婦。

三、結(jié)尾

? ? ? ?沒了工作、沒了愛情的高加林，回到了最初的農(nóng)村，那個唯一屬于他的農(nóng)村。

? ? ? ?到此文章看似完結(jié)了，但是細細品味，這個結(jié)尾其實暗含了很多耐人尋味和發(fā)人深思的東西。農(nóng)民的兒子，求學上進，高中畢業(yè)高考落榜，回鄉(xiāng)當村里民辦教師，然而被頂替被辭退，而后成了縣城機關(guān)的記者，最后被告發(fā)被發(fā)配回鄉(xiāng)，曲折輾轉(zhuǎn)，看似一個人的人生，又像是多個人的人生，是他人的人生，但是細想，又像是自己的人生。從中，我看到了時代，看到了命運，看到了自己。

附：

? ? ? ?看完這本書，我看到了主角高加林人生起伏的道路，但是穿插其中的各色人物，如馬栓，如高明樓，如劉立本，如順德老漢，如高玉德，如高玉智，等等，他們都有許多讓人深思的地方，值得去細細品味和研究。

? ? ? ? 看人生，讀《人生》。