? ? ? ? 上半年，我?guī)е⒆觽冊谖蓓斖媪藥状未顜づ竦挠螒?。住在同一單元頂樓的四年級小男生碰巧遇見，參加了兩次。我們因此成為了朋友?/b>

? ? ? ? 孩子們上學(xué)總是早出晚歸，我們很少再次相遇。昨天傍晚，我們在院子里相遇了。

? ? ? ? 他很興奮地和我們打招呼，詢問我們家的姐姐哪里去了。說起了現(xiàn)在只有他和爸爸住在這里；他的妹妹和爺爺奶奶一起生活；他的爺爺需要上班，60元/天；他的媽媽去了其他城市工作，工資很高，比爺爺多140元一天，如果干兩天，就是2天乘以200，就有400元；干30天，就是200乘以30，有6000元；媽媽的工資可以用來購買更多的東西?????·

? ? ? ? 我們耐心地聽他說完，直到他被叔叔接走的前一刻，他還在興致昂揚(yáng)地在算著他媽媽的收入。

? ? ? ? 看著這個(gè)專注地將知識與現(xiàn)實(shí)場景緊密結(jié)合的孩子， 我想起了《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》所說：學(xué)習(xí)最重要的是“真實(shí)”，它必須讓人可以理解身邊正在發(fā)生的一切，促進(jìn)我們對知識的運(yùn)用和創(chuàng)新。

? ? ? ? 對于一個(gè)小學(xué)四年級剛剛接觸學(xué)習(xí)乘法的孩子來說，他已經(jīng)在用數(shù)學(xué)嘗試計(jì)算生活收入，更好地理解真實(shí)的世界。

? ? ? ? 對于我來說，我平常給孩子們閱讀財(cái)商繪本，帶她們用現(xiàn)金去購買東西，留意想要的商品價(jià)格，計(jì)算結(jié)余。

? ? ? ? 這個(gè)東西真的有沒有必要買？家里有沒有相似的物品？能不能自己動手做出來？

? ? ? ? 如果一定要買：錢少了，怎么辦？是換一個(gè)商品，還是存下來，下次再買？

? ? ? ? 如果錢有剩余，還能剩余多少？

? ? ? ? 與真實(shí)的世界建立有效聯(lián)系的學(xué)習(xí)，才是真正高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，真實(shí)的生活遠(yuǎn)不止于此。我要付出多少勞動才能換得來這樣?xùn)|西？商品的價(jià)格和它實(shí)際的價(jià)值是否匹配？等等。建立學(xué)習(xí)、思考、生活建立多維聯(lián)系， 都是在幫助我們更好地融入真實(shí)世界。