10月30日周一，晴。今天下班后接孩子，孩子早早完成作業(yè)，回到家里，看到群里老師發(fā)的給朗讀的小朋友發(fā)的獎(jiǎng)品，趕緊加入朗讀群，心思不能落在其他小朋友后面啊，可能還是孩子性格原因，也可能是我們作家長的教育方式問題，孩子在表現(xiàn)自己方面特別的被動(dòng)（因?yàn)楹⒆硬粣郾磉_(dá)表現(xiàn)自己還特地給他報(bào)的小主持人班，似乎效果不大，到現(xiàn)在還是老樣子），其他小朋友在群里踴躍參加朗讀活動(dòng)，都在群里發(fā)朗讀的視頻音頻，可是我們家孩子讓他背誦古詩或者朗讀課文給他發(fā)群里死活不同意，雖然看到其他小朋友得到小禮品也很想得到，但是就是不同意發(fā)群里，明明其實(shí)背誦朗讀的都很不錯(cuò)。真的是拿他沒辦法，各種方法都試過了！愁死了。天天晚上為孩子的學(xué)習(xí)也絞盡腦汁了！希望能找到合適的方法慢慢引導(dǎo)他去表現(xiàn)自己！
表現(xiàn)不好
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