我花了一個多小時給4班學生寫好信后，又在此基礎上根據5班的情況進行了一些修改。等我修改好差不多已經7點半了，那時晚讀基本結束，晚自習就要開始。

5班新換的班主任是上屆初三留下來的，跟我不同級不同科，所以嚴格說來，我們雖是同事但相互之間并不相識，至少我不認識她。

因為我一直沒收到4班班主任的回復，跟5班班主任也不熟，所以不太好意思去麻煩人家。我想直接去初三那邊當面讀給學生聽，也算是作個告別。因為耽誤不了幾分鐘，也是人之常情，所以假如我真的過去，我猜班主任是不好拒絕的。

后來我之所以沒去，一是我比較感性，我怕自己面對那樣的場合會比較傷感，若再受到學生情緒的影響，我很可能會控制不了自己的情緒，當眾流淚，讀不下去；二來當時時間已經比較遲了，我兒子自從下午跟我回去一起回去上班，餓到那時還沒吃晚飯，小家伙已經餓了，我也想早點帶他去吃飯。

我沒有5班新班主任的微信，但是通過企業(yè)微信可以直接聯系對方。我把信的內容發(fā)送給對方，給對方發(fā)了如下內容：

雖然我覺得自己的要求對方未必會答應，但我還是鼓足勇氣說了出來。沒想到對方很快回復我，并且還答應了我。我喜出望外，就帶著孩子離開了學校。

晚上九點多鐘，通過跟4班家長聯系，我得知4班班主任既沒有回復我的信息，也沒有轉發(fā)我寫給他班學生的信，我不由得想起了5班班主任。我開始懷疑：她真的能說到做到嗎？

不放心的我聯系了5班一個相熟的家長，問她有沒有在班群看到班主任轉發(fā)這封信，她很快回復我說“暫時還沒有”。聽說換了班主任，又換了語文老師，作為尖子生的媽媽，她自然對此很關心，就跟我聊了起來。

我這才知道，那個同事只是想賣個人情，順嘴答應一下而已，其實根本沒有行動！那么，如果說班主任不想把我寫給學生的這封信發(fā)到家長群還多少能夠理解，那么她是否在班里把這封信用多媒體放給學生看，我明天見了5班學生一問便知。

晚上回到家，我跟孩爸說了這件事。孩爸說人家班主任肯定不會幫我轉發(fā)的，也不會給學生看。

原本我想倘若5班班主任沒放給學生看，我打算找他們的英語老師——也是我在這個學校關系特別好、幾乎無話不談的同事，幫我放給他們看，我想這點小事她不會不答應。

可是，孩爸卻叫我什么都不要做，還說我本來就不該多此一舉給學生寫什么信。他還說，如果學生問我為什么不教他們了，我應該大力夸贊他們現在的老師多么優(yōu)秀。

我想倘若這樣，我豈不是自己承認自己技不如人，被淘汰了嗎？我會跟學生夸現在換的新老師優(yōu)秀，但是我也不想如此貶低自己，本來這次沒上初三就已經讓我深受打擊了。

對于孩爸的意見，大家怎么看？

倘若5班班主任空口說白話，她既不轉發(fā)班群，也不給學生看我用心給學生寫的這封信，只是應付我而已，那么，今天我是否該找關系要好的英語老師幫忙放給他們看呢？

補記：今天下午，全校師生都要測核酸。我剛到體育館，5班正在排隊等候檢測的學生就大聲叫我，熱情地跟我打招呼，于是我走過去跟他們聊了一會兒。我把一個在我面前評價他們新班主任用詞很不禮貌的學生叫到一邊，小聲教育了他一下，也順便問了學生他們班主任有沒有在班里給他們看我寫給他們的信。學生說沒給他們看，但是叫課代表讀給他們聽了?？墒钦n代表的聲音太小，加上已經放學了，外面比較吵，所以他們都沒怎么聽清具體的內容。

雖然5班班主任并沒有把我寫的這封信發(fā)到班群，也沒放給學生看，但她多少也算做了點工作。于是我走到她面前，特意去跟她打個招呼，也向她表示感謝。我其實并不認識她，她戴著口罩，我也看不到她的表情，但我能感覺到她對我的態(tài)度比較冷淡。她在管理5班學生時也比較兇，怪不得5班學生背后對她的評價不太好。

看到對方此種態(tài)度，我也沒跟她多聊，就走開了。

我把那封信發(fā)給了課代表，叫課代表周末回家時發(fā)在同學群給5班的學生看看。后來5班的學生照做了。