便簽法的目標是用最簡單的工具和方法提高職場人的學習效果和學習能力。在閱讀致用類圖書時使用便簽法,有以下幾個方面的好處：
1.緩解書太厚讀不完給自己帶來的壓力。
2.幫你集中注意力,在閱讀中反復體驗和反思
3.聚焦于對書中知識的內(nèi)化和應用,而不是知識本身。
4.保持興趣、效果外顯化。
5.方便事后整理。
6.能更有效地處理書中晦澀難懂或重要的地方。
7.不斷提升自己把知識轉(zhuǎn)化為自己的能力。
拆解原則：反求諸己
1.自我導向：從自身找原因，從自身找方法，在自己身上加要求。
2.在任何一個領(lǐng)域，任何一本書中都有很多你能學習的知識。要考慮清楚的是，這次閱讀是你對書負責，還是讓書對你負責。
3.閱讀和學習投資回報率最大，無論工作或生活中能夠運用到其中的一點，你創(chuàng)造出的價值遠遠超出你的成本。
4.采用簡單易用的方式。
RIA便簽解讀：
R：書中選取的片段。（最好是能夠觸動自己內(nèi)心的片段）
I：重述知識：
重述知識的標準：
（1）詮釋：基本用自己的語言，不直接引用原文的句子；
（2）準確：對原文相關(guān)知識點解讀準確；
（3）清晰：邏輯清晰，文字精煉
（4）致用：經(jīng)原文知識點總結(jié)或加工成具體的操作方法或建議；
I 便簽常見誤區(qū)：附會舊知
A1：內(nèi)化知識的標準
（1）鮮活：是自己親身經(jīng)歷的，親眼所見，親耳所聞的認知：
（2）故事：相關(guān)敘事要素基本完整，能夠清晰的體現(xiàn)初期因和結(jié)果；
（3）對應：和原文或者I便簽的關(guān)鍵信息有明確的對應，讓你寫出的經(jīng)驗成為貼切的案例。
（4）反思：無論想到的是成功還是失敗的經(jīng)驗，都能幫助自己更深入的理解這個經(jīng)驗，也加深了對原文信息的認知；
常見誤區(qū)：泛泛而談
A2：應用知識的標準
（1）目標：是否規(guī)劃了目標？是否符合SMART原則。S：明確的；M：可衡量的；A：可實現(xiàn)的；R：結(jié)果導向；T：明確的截止期限；
（2）行動：行動是否可以拉近現(xiàn)狀與目標的距離?具體行動步驟如何?行動人是誰?在哪里?行動何時開始?頻率如何?
（3）關(guān)聯(lián)：是否使用了原文信息或便簽的方法。
（4）可控：都是自已能做到或能推動他人做到的嗎?可以量化做的程度嗎?行動顯性化嗎?
常見誤區(qū)：決心泛濫或感慨萬千
如何借助A1、A2便簽追問和反思
問前因后果
前(前車可鑒):為什么這件事對我重要?是怎么出現(xiàn)這個問題的?
因(相因相生):都有哪些關(guān)于原因的假設(shè)?怎么驗證或排除這些假設(shè)?還有其他人能幫我思考,給出更多選擇或可能性嗎?
后(以觀后效):若這個問題解決了,最好的結(jié)果是什么?那是我期待的嗎?
果(自食其果):如果我什么都不做,會發(fā)生什么?
明確適用邊界
適(適得其反):有沒有人不同意我對原因的假設(shè)?有沒有不符合這個假設(shè)的實例?
用(使用條件):要解決這個問題,需要具備哪些條件(考慮成本收益,考慮態(tài)度能力……)?這件事可以用其他什么方式來完成?
邊(旁敲邊鼓):有沒有可供借鑒的情況?其他領(lǐng)域/行業(yè)/人如何解決類似問題?
界(楚河漢界):無論是不同的意見還是類似的問題,它們和我的思路的真正區(qū)別是什么?交界在哪里?
