? ? ? 當下的社會，變化太快，由于太多的不確定性，民眾普遍焦慮，看不到出口，不知道這個社會將要走向哪里，人們大都有一種無助、迷茫甚至郁悶的情緒，許多家庭只有把希望寄托在孩子的出頭上，免得落入下層受煎熬，高考于是成了最后一根可以給個人和家庭帶來希望的稻草。每年的六月，全社會都聚焦高考，這實在不是一種正常社會應有的現(xiàn)象。
? ? 在1999年擴招以前，大學的錄取率只有5%，也沒有見到這樣的高考景觀，考上考不上都很正常，社會對其看得也很自然?，F(xiàn)在的錄取率都到80%以上了，許多高考名校的孩子百分之百可以上大學，可奇怪的是，現(xiàn)在的教育競爭比我們那時候還要激烈，不管家庭、學校還是社會，似乎除了高考，對教育就沒有什么可關心的了。學生和學校的關系似乎除了分數(shù)，也沒有什么文化和精神上的聯(lián)系。
? ? 其實，人生的比拼并不在考場上，不管對官二代還是普通人都一樣。學校是個量化世界，社會是個大市場，關鍵看你能不能提供價值，以后能不能在這個社會站立得住，這些都不決定于高考。
? ? 有個很勵志的高考口號：“考過高富帥，拼過官二代?！比思移吹闫纯荚嚪謹?shù)，能不能拼得過，這個我不說了，社會的潛規(guī)則想必大家都懂。對于普通人而言，高考最多給你一個飯碗，讓你在這個社會能夠有個維持生計的工作，至于能不能成功，能不能實現(xiàn)人生價值，則完全取決于高考后的人生努力。
? ? 我們都知道馬云和俞敏洪的故事，他們都參加了三次高考，然而這并不影響他們成為影響中國社會的健康力量，成為勵志的楷模。當然，他們太卓越、太突出也太稀罕，不能說明問題，那么，我身邊的很多高考并不怎么樣的朋友，現(xiàn)在很成功，應該可以說明問題吧，比如西岐的朋友杜君立，高考只是考了包頭的一個技校，并不妨礙他成為全國著名作家，這幾年出版了十幾本書，他的《歷史的細節(jié)》（ⅠⅡ）和長達822頁，重達三斤的《現(xiàn)代的歷程》都已被翻譯到韓國。聞名全國的雜文家狄馬也只是名不見經(jīng)傳的延安大學畢業(yè)，并不是清華北大的畢業(yè)生。我的高中同學田澤當年上的是西安工程大學（原西安紡織學院），不是211，也不屬于985，并不影響他后來成為國家“首席科學家”，有幾十項發(fā)明專利。當然，我的初中同桌和高中同學中不乏億萬富翁，至于當初沒上名?，F(xiàn)在成為高級公務員的就不具體舉例了，顯得有些庸俗。
? ? ? 記得老一輩作家柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候?！蹦敲?，這個緊要處對有些學生可能就是高考，尤其是落后山區(qū)的孩子和農(nóng)村孩子，高考可能就改變了一個人乃至一個家庭的命運，對有些學生則不至于，可能決定于志愿的選擇，人生方向的把握，因為選擇比努力更重要。考得好，不見得將來就能怎么樣。說個極端例子，和我兒子一級的同學，2008年考上某著名大學，開學不到半年就自殺了，你上了重點大學又能怎么樣，關鍵是生命健康不健康，人格健全不健全。高考檢驗的是身高體重這些可以量化的“顯指數(shù)”，不是身體健康、心理健康、興趣關懷這些“隱指數(shù)”，還是要看得開。
? ? ? 人生不是短跑，是馬拉松，一時一事的成敗并不能說明什么問題。高考只是一站，人生之路還很長遠。
? ? ? 每年高考后也是學生自殺集中出現(xiàn)的時候，教育者一定要心里清楚，不可再給考生增加壓力，即便考得不理想，失意、落寞的挫折也是人生需要品嘗的滋味，沖破烏云就會看到藍天白云和燦爛陽光。
? ? ? 人嘛，不妨學學沙漠上的駱駝，從從容容，不緊不慢，風雨不避，總有水草，總會到達。
