今天是“5.20”的第二天?！?.21”對我并不重要，重要的仍然是“5.20”，因?yàn)椤?.20”是我53歲生日，我的生日本來不是公歷“5.20”，而是農(nóng)歷“4.06”，巧合，正好趕上了；“5.20”之所以重要，是因?yàn)槲以谶@一天收到了三個(gè)“馬云鄉(xiāng)村校長計(jì)劃”邀請碼，至今我還不知道其中一個(gè)是誰邀請的；“5.20”之所以重要，還因?yàn)橛幸粋€(gè)從未謀面的網(wǎng)友一直鼓勵(lì)我一定要報(bào)名參與“馬云鄉(xiāng)村校長計(jì)劃”，他說：“您手中有三個(gè)邀請碼，這就是優(yōu)勢，......”。結(jié)果不重要，重要的是過程。我用其中一個(gè)邀請碼（不知道“主人”）登錄平臺——邁出了第一步。
“5.20”在我心目中就是一個(gè)普通的日子，沒有更多的含義，盡管在5月18日看到吳虹校長寫的題為《520陪他們“益”起走過上學(xué)路...》的文章，5月20日又看到她寫的題為《520周年記|網(wǎng)絡(luò)課堂，想說愛你...》的另一篇文章，出于對吳校長的敬慕，我閱讀了、轉(zhuǎn)發(fā)了、點(diǎn)贊了，但仍然不知道“5.20”是什么意思，還以為是滬江的什么紀(jì)念日！
“5.21”的早晨和往日一樣，6點(diǎn)鐘醒來，伸個(gè)懶腰，打開手機(jī)，就為了想看看外面的世界。不看不知道，一看嚇一跳，怎么這么多人為“5.20”歌唱？！
舍得???? ：感動(dòng)！為愛接力！520，我們“益”起走！
舍得???? ：經(jīng)常在網(wǎng)上看到馮平校長的三個(gè)學(xué)生，沒想到的是孩子們上學(xué)竟然如此艱難，每天往返12公里，這是一個(gè)怎樣的體驗(yàn)??！嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)雨無阻，真的是有一種難以言狀的酸楚！也有一絲的欣慰，感謝互?網(wǎng)絡(luò)公益課程，讓孩子們的求學(xué)路上不孤單！是的，我們不是三個(gè)同學(xué)，在彩虹花課上，我們每天都和上萬個(gè)同學(xué)一起讀書，一起聆聽，一起學(xué)習(xí)，一起成長！感謝，滿滿的幸福之花也開在三個(gè)孩子的臉上和心中。
威+威 ：我們向前邁的每一小步，都將成為孩子們未來的一大步！ 加油！
2 朱興玲： 接力，孩子每天最少12公里。我今天才8.7公里，加油伙伴們一起走起來！
我疑惑，趕緊百度了一下，原來如此：
“5.21”的清晨終于讀懂了“5.20”的含義，不算太晚，回想昨天發(fā)生的事情，應(yīng)該留點(diǎn)什么！心血來潮就起了個(gè)這個(gè)題目：《遲到的“5.20”》。
“我愛您：我的母親”：
昨天，是我的生日，也是母難日，人們只記得自己的生日，不記得母難日。小時(shí)候每逢生日總會(huì)有好吃的，有新衣服穿。長大了每逢父親生日總會(huì)有好吃的（一直堅(jiān)持到今天），還有親戚來祝壽，唯獨(dú)不記得母親生前的生日，或許是我的生日代替了她的生日吧！直到十四年前母親去世，我才知道母親的生日是臘月二十九，從此每年除夕祭祖，遇大月二十九日請紙（風(fēng)俗：請去世了的長輩來家祭奠的意思）除夕夜送紙（送走的意思），遇小月二十九祭奠一天，這就是我記憶中的母親“過生日”（做為兒子想起來很慚愧）。母親去世后，我再也沒有過過生日，因?yàn)闆]有人記得我的生日（我自己也忘記了）。昨天，因?yàn)槊Γ瑳]顧得上吃午飯，生日就這樣過了。假如母親在，一定會(huì)提醒過生日的，因?yàn)閮鹤邮悄赣H的生命，什么都可以忘記，唯獨(dú)兒子是生日是不會(huì)忘記的。天堂的媽媽，“5.20”。
“我愛您：從未謀面的網(wǎng)友”：
他，很遠(yuǎn)，雖沒有見過面，但我們有一根共同的神經(jīng)——互加計(jì)劃，因?yàn)橛辛送桓窠?jīng)，就變得“臭氣相投”，相互關(guān)注得多、了解得多、鼓勵(lì)得多、欣賞得多、贊美得多。沒有他的鼓勵(lì)，我是不會(huì)報(bào)名的，只想默默地、低調(diào)的走完剩下的七年，能為孩子們做點(diǎn)事情是我唯一的愿望?？墒?，人的貪欲、虐根性是固有的，根本經(jīng)不住利益的誘惑，最終我戰(zhàn)敗了自己，輸入了邀請碼，用大半天的時(shí)間提交后，最高興的竟然是他！謝謝您，朋友，“5.20”！
“我愛您：三個(gè)‘邀請碼’背后的故事”：
“邀請碼”不是誰都能拿到的，需要有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)、政府、報(bào)社......了解你，而且是集體行為，不是個(gè)人行為?！?.20”午夜零時(shí)是關(guān)閉報(bào)名平臺的最后期限，之前沒收到邀請碼，意味著放棄。三個(gè)“邀請碼”的背后是了解、是信任、是欣賞、是支持、是關(guān)心、是力量、是動(dòng)力、是肯定、是......
這兩年的教育之路走的極不平凡，極不平坦，個(gè)中幸酸只有自己知道，朋友是多了，但“敵人”也出現(xiàn)了，成績是有了，但“非議”也不少，“神經(jīng)病”的帽子、“精神病”的外套緊緊的套在了身上，套就套吧，也無所謂，因?yàn)槲矣腥齻€(gè)邀請碼。曾經(jīng)有個(gè)和我一樣的“神經(jīng)病”發(fā)文說：當(dāng)你走在前面時(shí)，要謹(jǐn)防背后射來的冷箭，之所以有冷箭是因?yàn)槟阕叩牟粔蜻h(yuǎn)，要擺脫冷箭襲擊的最好辦法是趕快走，遠(yuǎn)離射程。其實(shí)，不管你走的遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，無所謂，不要忘了還有一個(gè)保護(hù)層，那就是“邀請碼”背后的“巨人”。
“5.20”之夜注定是個(gè)難眠之夜，我想了很多，是誰在為我助力？是誰在為我吶喊？我不是完全了解，但我知道，他們不完全是為了我，他們看到的距離更遠(yuǎn)范圍更大，他們看到的除了我，更多的是我周圍的 孩子們，因?yàn)樗麄冃闹杏泻⒆印⑿闹杏袗??！把埓a”就是葡萄糖、就是蛋白質(zhì)，那不是白給的，是想讓你變得更加強(qiáng)悍，帶領(lǐng)孩子們成長得更快更優(yōu)秀。我完全明白，“5.20”。
“我愛您：孩子們”：
“滬江互加計(jì)劃”的墻壁上貼滿了我們的孩子的笑臉，他們的文章里全部是我們鄉(xiāng)村留守兒童的生活學(xué)習(xí)照，而我們確熟視無睹。有人說：是因?yàn)槲覀兲煜ち?！也要有人說：我們一樣苦！錯(cuò)，是因?yàn)槲覀冃睦锖苌傺b孩子。有一個(gè)公益人曾經(jīng)給我說：我們搞公益的人都像打了雞血似地，開起會(huì)來激動(dòng)，做起事來激動(dòng)，本來一件不可能做到的事情，折騰來折騰去，竟然做成了，別人都說我們是神經(jīng)病，......又是一個(gè)產(chǎn)生“神經(jīng)病”的行業(yè)？！ 其實(shí)，做公益也是一種職業(yè)，養(yǎng)家糊口的職業(yè)，工資并不高，甚至有時(shí)候還得搭錢，但是公益人帶著一身正氣，心里裝的都是別人，唯獨(dú)沒有自己，想方設(shè)法做的都是好事兒，所以他們大多時(shí)候是以勝利者的姿態(tài)出現(xiàn)在別人面前。老師也是一種職業(yè)，養(yǎng)家糊口的職業(yè)，但我們往往是以失敗者的角色出現(xiàn)在社會(huì)，客觀原因很多，但不能忽視主觀方面的問題，那就是“帶著一身正氣”，“心里裝著孩子”，“一切為了孩子，為了一切孩子”。
大山里的孩子能走的都走了，沒走的是走不了的。留在村小的孩子要么是留守兒童，要么是單親家庭的孩子，要么是因病、因殘、因事故等返貧家庭的孩子，自卑、自閉、壓抑、厭學(xué)是他們普遍的心理特征，他們比誰都需要“5.20”，但他們往往在家里最缺的是愛，假如在學(xué)校再得不到老師的愛，是何等的殘酷??！有些孩子心理發(fā)生扭曲，行為變得古怪，確實(shí)令人“討厭”，但他們是孩子啊，是生活、環(huán)境造就了他們，不是生下來就這樣，我們的“討厭”只會(huì)加劇他們的“扭曲”，而我們的“5.20”就是拯救他們的一劑良藥。親愛的老師，我們應(yīng)該這樣對孩子：“5.20”。
