? ? ? 最近，利空紛至踏來。昨天下午，關(guān)閉電腦，正準備下班時，一女生嚎啕大哭著敲響了我辦公室的門，語無倫次：“校長，我反映問題，是我們的班主任！”心里又是一驚，難道還要新增一樁班主任體罰學(xué)生的破事？
? ? ? “不急，不急，慢慢說，慢慢說?！蔽野参克?。
? ? ? “校長，我是這個學(xué)期文理科分班后才到237班的，我基礎(chǔ)很差，奔著班主任劉老師去這個班的，可今天才知道，他即將離開我們學(xué)校，我們在劉老師的引導(dǎo)下，剛對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他卻要離開我們，我們真心舍不得他呀，求求你把他留下來，繼續(xù)教我們，好嗎？”女生淚如泉涌，哭聲傳遍整幢辦公大樓。
? ? ? “你叫什么名字？你說的是哪個劉老師？”面對失控的淚目和肆意的哭泣，我簡單拋出了這兩句話。
? ? ? “我叫康**，我初中是在包谷垴讀的，我說的就是我們的班主任劉運濤老師。他對班級管理很嚴厲（格），他引導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^讀書改變命運，他說作為富二代、官二代，他們有多種選擇，可我們是農(nóng)民的孩子，是建檔立卡戶，我們改變命運的選擇只有一個，那就是好好讀書，通過唯一有公平可言的高考改變我們的命運，”女生抹著眼淚，抽泣著，“可我們在學(xué)習(xí)上耽誤了許多年，進高中之前基本沒多少文化知識的積累，中考才考了380多分，在小學(xué)、初中，雖然老師也給我們講知識改變命運，那時我們都聽得不太明白，也沒把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，我也是到了這個班，聽了劉老師結(jié)合他的自身經(jīng)歷給我們講解后，才明白了這個道理?！迸届o了許多，“他說他是江西的，大學(xué)畢業(yè)后考特崗教師才來巧家的，他很感謝上天賜給他的這份工作，他很喜歡教師這個職業(yè)，可是離家太遠，年紀也小，在巧家舉目無親，生活不便，今年報考了離江西很近的一個省的公務(wù)員崗位，已經(jīng)考上了，這個學(xué)期期末就要離開我們了，我們都需要他這樣的好老師?！迸难劬锍錆M了真誠和對劉老師的無限感激與留戀之情。
? ? ? “你們喜歡劉老師，就給劉老師一次認真的選擇吧！人往高處走，水往低處流，劉老師得到了他想要的生活，你們應(yīng)該祝福他，相信他今后會為短短的從教經(jīng)歷中能遇到你們這些懂事的孩子而高興！”我不知道我這種牽強的勸說是否有效。
? ? ? 女生頻頻點頭，微笑著：“不過，我們自私的想法，還是希望劉老師留下來！”
? ? ? “目前看，劉老師留下來的可能性比較小，這個學(xué)期開學(xué)前，他已經(jīng)辦理好了各種手續(xù)，八月份就要上崗了，這個學(xué)期都是他看到我們學(xué)校教師緊缺才主動留下來的，我從內(nèi)心已經(jīng)很感激小劉老師了，我不能再拖著他向往美好生活的后腿，你說是不是？”
? ? ? 女生無奈地點頭：“如果劉老師真走了，希望你能為我們班派一個象他這樣的好老師?！?/p>
? ? ? “會的，我們學(xué)校象劉老師這樣的好老師很多，而且會越來越多，包括你以前所在的小學(xué)、初中，象劉老師這樣的老師都很多，只不過，那時候，你們的世界觀、人生觀、價值觀健全度相對有限，只是你們沒有發(fā)現(xiàn)而已，正如羅丹說的‘生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛’，現(xiàn)在，你們一天天長大、一天天成熟，只要報著正確的心態(tài)看待老師對你們的良苦用心，我們學(xué)校的每一個老師都是一個個很好的劉老師?！?/p>
? ? ? 股市里有一句俗語，叫利空除盡是利好，今天，有這樣一個學(xué)生用泣不成聲的情感表達對一個年輕老師的挽留，于我，一個校長，該是無限利好！
? ? ? 印象中，劉運濤是我回學(xué)校擔(dān)任管理工作后第一個給我“惹事”的人。第一次，去年11月的一天，接到電話反映劉運濤在參加公益活動中，工作偷奸?；?，對活動組織方工作指手劃腳，要求做做他的思想工作。
? ? ? 小劉被“傳喚”到辦公室，很帥很帥的一個小伙子，用時下流行說法，算得上小鮮肉，許多電視劇里的男一號也不過如此。
? ? ? “小劉，什么情況？派你出去參加公益活動，在活動中工作不負責(zé)，還對人家的組織方案指手劃腳！盡干些有損學(xué)校形象的事！”火爆的我，一通劈頭蓋臉。
? ? ? 小劉站立著，雙手抱在腹前，低垂著頭，我讓他坐下，他堅持站立著，象個犯錯的學(xué)生?！靶ｉL，我們參加這次公益活動做外圍志愿工作的老師都感覺非常累，我們都覺得在組織程序上有些小問題，需要作一定的小調(diào)整，學(xué)生太多，容易導(dǎo)致混亂，外圍的同事們都知道這一點，只是他們都不說，我只是希望這個活動開展得更順利，于是帶著誠意向組織方提出來了，而且我是向組織方里面一個我熟悉的同志單獨提出來的，完全是善意的，沒有挑刺的意思。至于今天早上我沒有去參加維持秩序的志愿活動，一是因為我們學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)完成了活動，按規(guī)定，我的志愿活動也算結(jié)束了，二是因為我要參加監(jiān)考，不管客觀原因如何，我在主觀上沒有考慮到問題的嚴重性，對不起上級的信任，損毀了學(xué)校形象，對不起，實現(xiàn)對不起！希望您能向上級表達我的歉意?！毙㈦p掌合攏，給了我一個九十度的鞠躬。
? ? ? “以后踏實做人，認真做事！反應(yīng)問題也好，表達訴求也罷，注意方式方法，注意時間、地點、場合，該說什么，不該說什么，要先對自己的言行可能產(chǎn)生的后果作出預(yù)判，再去做，再去說！”我表面嚴厲，內(nèi)心已認同了他的解釋。
? ? ? 又一次，縣局到我校檢查工作，一位領(lǐng)導(dǎo)正在我辦公室排工作時，突然，一位男生沖進我辦公室哭訴他受到劉運濤老師的體罰，原因是他在早讀課上睡覺，劉運濤當(dāng)著全班的面讓他去洗冷水臉以清醒頭腦，他認為有侮辱的成份。這位領(lǐng)導(dǎo)直接代替我以自己的孩子和身邊的事例苦口婆心地做了這名男生的勸慰工作，并告訴男生，在求知路上，能遇上負責(zé)的老師是自己的幸運，嚴，是老師對學(xué)生的愛，松，才是對學(xué)生最大的傷害，只不過，老師在表達愛的時候，方式方法或許有些小問題，學(xué)生接受了安撫，離去了。過了一個多星期，這個學(xué)生再次來到我的辦室，跟我講他的家庭情況，父親得了很嚴重的肝病早已喪失了勞動能力后，母親改嫁不知所蹤，整個家庭靠七十歲的爺爺支撐，一貧如洗，在這種境況下，自己產(chǎn)生了自卑心理，其實，他也深知劉老師那天的行為完全是對自己好，只不過當(dāng)時一沖動就直接來找校長了。他說他會向劉老師道歉的。(目前，我已批準免除該男生的學(xué)費和住宿費)
? ? ? 我再次把劉運濤請到辦公室，進行了一次民主的溝通。確實，在當(dāng)前背景下，在貧困地區(qū)特別是生源薄弱學(xué)校當(dāng)老師，有諸多辛酸與尷尬。一方面，由于家庭教育和社會教育的缺失，孩子們?nèi)狈φ_的引導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成較差，外加家長對教育的偏見，大部分學(xué)生對學(xué)校的嚴管教育產(chǎn)生天生排斥，老師們的管理游離于輕重之間，難以把握；另一方面，在高考不可能取消的情況下，應(yīng)試需求倒逼學(xué)校必須加強學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的累積，特別象我校這種高中錄取分數(shù)線僅為360分左右的學(xué)校，老師略加法碼，道德的天平總是向?qū)W生一方偏移。于是，部分老師選擇了沉默，所謂“盡人事，聽天命”“成龍上天，成蛇鉆草”，少管學(xué)生自然少了麻煩纏身，于是象劉運濤這樣的老師自然少了些。我對劉運濤的肯定，不是鼓勵老師們的體罰或變向體罰行為，而是要求老師們帶著教育良知尋找合理的教育方式。
? ? ? 我告訴小劉，犯錯，是年輕教師成長的必修課，問題在于犯錯后如何認識錯誤，許多人都喜歡從客觀上推脫，很少從主觀上省悟。而小劉不同，他總是先從主觀上剖析自己，達到自省，從不把責(zé)任推脫給客觀條件，他的言語總是那樣理性，理性的話語總是讓人覺得好聽，誰都愿意聽好話，我也不例外，但我不只是聽人說什么，更要看別人做了什么，那種只說不做的人我是不喜歡的，端著體制的碗而對教育沒有情懷、沒有良知，這種人我是不喜歡的。
? ? ? 小劉是一個能說更能做的人。
? ? ? 3月初，他考上了湖北稅務(wù)系統(tǒng)公務(wù)員，他在第一時間通過電話和我分享了他的幸福，并說因為學(xué)校老師嚴重緊缺，要回云南再送孩子們一程。我內(nèi)心感動著，小劉老師是一個有教育情懷的人！如果他對教育沒有情懷，他本可選擇離崗，憑著他良好的素質(zhì)，在新工作上崗前，回家鄉(xiāng)亦或其他地方隨便找個臨時崗位也能掙到現(xiàn)在這幾千元工資，但他還是選擇回偏僻小縣城再送孩子們一程，他說畢竟與孩子們有了感情。他是這樣說的，更是這樣做的，好幾個周末，我在巡查校園時，均發(fā)現(xiàn)劉運濤老師在教室義務(wù)為學(xué)生進行輔導(dǎo)，專注而投入！
? ? ? 小劉，從教師職業(yè)到公務(wù)員身份的轉(zhuǎn)變，于大多數(shù)教師而言，算得上飛黃騰達了，2019年，你算運交華蓋，那么，未來，憑著你的機敏與睿智，責(zé)任和態(tài)度，你勢必濤瀾澎湃，前程似海！
