很多孩子在生活中不斷的被問題所打擾,所以周邊的人會習(xí)慣的用問題來定義孩子,于是“問題”就很容易成為孩子的代名詞。這種狀態(tài)下,很多孩子想要表達“自己”聲音的時候卻很容易被孩子的重要他人忽略,因為人們消除“問題”的心情往往比聽孩子想表達什么更為急切。
而且有問題的孩子一旦犯錯,往往會被認定為沒有表達自己的權(quán)利,這樣孩子的聲音,就沒有表達的通道。
很多孩子在生活中不斷的被問題所打擾,所以周邊的人會習(xí)慣的用問題來定義孩子,于是“問題”就很容易成為孩子的代名詞。這種狀態(tài)下,很多孩子想要表達“自己”聲音的時候卻很容易被孩子的重要他人忽略,因為人們消除“問題”的心情往往比聽孩子想表達什么更為急切。
而且有問題的孩子一旦犯錯,往往會被認定為沒有表達自己的權(quán)利,這樣孩子的聲音,就沒有表達的通道。