讀《被討厭的勇氣》里面講到水的溫度，常年是18度左右，為什么？夏天喝的時候感覺是涼爽，而冬天就有點溫潤？

這讓我想到孩子，為什么在我們高興的時候覺得孩子什么習(xí)慣、什么行為都能接受。而當(dāng)我們，在生活當(dāng)中被各種煩惱的事情堆積的時候，在看孩子時就覺得很惱火呢？是孩子變了，還是我們的“認(rèn)為”存在偏差？

孩子還是那個孩子，他一直都在哪里，當(dāng)我們充滿積極、陽光的去看他們時。內(nèi)心是開放的，是可包容的。他們所有的行為我們都能接受，甚至不讀書都可以。但當(dāng)我們煩惱的時候再看他們的行為時，我們的內(nèi)心其實是充斥著各種偏見，固執(zhí)，內(nèi)心是收縮的，有局限性的，這個時候我們就無法包容他們不認(rèn)真讀書這件事。

所以談到“認(rèn)為“，是我們這個主體在控制著，控制著它的開放和關(guān)閉，控制著它的放大與縮小，控制者我們怎么去看待這件事情？怎么去定義這個想法？

該怎么去定義這個“認(rèn)為”呢？它有我們過往的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)。但對于我們大部分人來說，其實都是在過往的經(jīng)驗里面，這過往的經(jīng)驗是非常有局限性的。就像現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)，他會推送給你，你認(rèn)識到的，不會推送給你，你想不到的。長期以往，這樣就是非常危險的。

所以，當(dāng)你在看到孩子莫名的讓你惱火的時候，你應(yīng)該問一下自己，是孩子的行為讓我惱火，還是我的“認(rèn)為”讓我惱火？