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2019年4月26日，我們伊川縣部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師在岳曉紅老師的帶領(lǐng)下相聚在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽(yáng)分校，參加了“洛陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀選手微型課和說(shuō)課展示活動(dòng)”，活動(dòng)分一天進(jìn)行，上午觀摩了優(yōu)秀選手的10節(jié)微型課和2節(jié)說(shuō)課，下午是河南省基礎(chǔ)教研室教研員梁秋蓮老師的《話題“目標(biāo)”》的講座。
? ? ? ? 12名教師的精彩展示令我耳目一新，每節(jié)課不僅上出了新意，也上出了深度，教師幽默的語(yǔ)言，激發(fā)著聽(tīng)課老師的興趣，課中還滲透著課標(biāo)中數(shù)學(xué)思想。講《和的奇偶性》時(shí)，能通過(guò)圖與形的結(jié)合，很清晰的把重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)還給學(xué)生滲透著數(shù)學(xué)思想。
? ? ? ? 令我印象最深刻的就是，這十位展示老師們的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言特別親切自然?！澳阆駛€(gè)小老師，數(shù)的可真清楚”、“你前面的知識(shí)掌握的可真牢固”、“老師已經(jīng)看到大家自信的眼神了”、“完成的同學(xué)朝老師揮揮手，我看到大家的小手都揮動(dòng)起來(lái)了”、“完成的同學(xué)朝老師笑一笑，大家的笑容可真燦爛”、“掌聲送給既會(huì)觀察又會(huì)動(dòng)腦的同學(xué)”、“你可真會(huì)思考”、“這兩位同學(xué)不僅思路清晰，表達(dá)也很完整，我們把掌聲送給他們”、“聘請(qǐng)你為今天的小老師”、“這組同桌配合的很好，一個(gè)在說(shuō)的時(shí)候另一個(gè)傾聽(tīng)，然后換另一個(gè)人說(shuō)”、“你們可真是火眼金睛”、“你們不僅會(huì)思考，而且會(huì)總結(jié)”......每位老師這些課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。
? ? ? 下午梁老師從育人目標(biāo)、課程目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、課堂教學(xué)目標(biāo)，娓娓道來(lái)，讓我們清晰的理清了各級(jí)目標(biāo)的關(guān)系，并著重闡述了課堂目標(biāo)的意義，半天的時(shí)間讓聽(tīng)課教師受益匪淺。
? ? ? ? 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，再回想自己的課堂，和今天的幾位展示教師相比，無(wú)論從板書設(shè)計(jì)、課堂的親和力、教師評(píng)價(jià)語(yǔ)、挖掘教材的深度……等多方面都相差甚遠(yuǎn)，在今后的教育教學(xué)中，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷提高，構(gòu)筑理想課堂我一直在路上！
