@練攤兒學(xué)苑【教育專(zhuān)欄】02期
文/墨沙墨
孩子跟你要100塊錢(qián)，說(shuō)班主任要求交書(shū)本費(fèi)；
你知道孩子在撒謊，
因?yàn)榘嘀魅瓮ㄖ议L(zhǎng)交50。
你的第一反應(yīng)是來(lái)氣，
可以理解。
誰(shuí)希望自己的孩子撒謊??？
這么小就撒謊，將來(lái)長(zhǎng)大了那還得了，不成了專(zhuān)業(yè)騙子了嗎？
小題大作了哈，哪有那么嚴(yán)重；
你小時(shí)候也沒(méi)少撒了謊，成為專(zhuān)業(yè)騙子嗎？
怎么可以這么小瞧騙子的專(zhuān)業(yè)！
那么容易就專(zhuān)業(yè)的嗎？
騙子是高智商高情商高技能的職業(yè)。
你騙個(gè)我看看，
就騙你兒子不撒謊吧，
看夠不夠?qū)I(yè)。
我們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)往往很失態(tài)，
好像瞬間失憶，忘了自己小時(shí)候也這樣。
而且我們還會(huì)瞬間像沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面似的，
大驚小怪地質(zhì)問(wèn)：
“你怎么能撒謊呢？”
好像“謊”是個(gè)吃人的怪獸，
被孩子給撒出來(lái)，
把你給嚇著了似的。
如果想想自己的小時(shí)候，
這反應(yīng)是不是矯情了點(diǎn)？
其實(shí)撒謊是一種能力。
沒(méi)錯(cuò)，是一種能力。
能力本身沒(méi)有什么好不好，
關(guān)鍵看用在哪里。
騙子都有撒謊的能力，
用在騙錢(qián)騙色上當(dāng)然不好；
但用在騙一個(gè)想自殺的人改變主意繼續(xù)活下去，
騙一個(gè)想殺人的人放下屠刀立地成個(gè)佛；
那真是好的不能再好了。
所以不要不管三七二十一地，
逢謊必揭，
逢謊必斥。
在不明確是善意還是惡意之前，
不要簡(jiǎn)單粗暴地當(dāng)作惡意，
那顯得自己很不夠善意。
小孩子的撒謊當(dāng)然也是一種能力，
而且往往是不得已而為之。
為什么這么說(shuō)呢？
看“謊”這個(gè)字——
左邊是個(gè)言字旁，右邊是個(gè)荒蕪的“荒”；
合起來(lái)的意思是語(yǔ)言荒蕪不夠用的，
也就是有難言之隱。
不敢說(shuō)，不想說(shuō)，不知道該怎么說(shuō)，說(shuō)了不被理解還不如不說(shuō)。
凡此種種，
造成孩子避而不說(shuō)，
或瞞天過(guò)海地說(shuō)，暗度陳倉(cāng)地說(shuō)；
就是不實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
這樣說(shuō)來(lái)，謊言其實(shí)是孩子內(nèi)心很脆弱的東西，
是說(shuō)不出來(lái)的一種痛；
最怕別人揭開(kāi)看，
那簡(jiǎn)直像揭他的傷疤一樣疼。
別說(shuō)揭了，就是盯著看看都疼。
而我們往往不但盯著看，
更會(huì)義正嚴(yán)詞地揭揭看。
事情就是這樣被搞砸的。
我們質(zhì)問(wèn)呵斥教訓(xùn)孩子的撒謊，
從我們的角度覺(jué)得是糾正他的問(wèn)題，
是對(duì)他好，是愛(ài)他。
但從孩子的角度看，
是在揭他的傷疤，
是讓他疼。
謊言被揭穿的同時(shí)，
孩子的尊嚴(yán)也碎了一地；
因?yàn)橹e言的背面就是孩子的尊嚴(yán)。
一個(gè)失去尊嚴(yán)的孩子，
撒謊的心理成本大大降低，
他更可能隨隨便便毫無(wú)必要地撒謊，
而撒謊成性。
這不是把孩子給害慘了嗎？
請(qǐng)為人父母者一定要慎重對(duì)待孩子的謊言。
要知道揭穿孩子謊言的同時(shí)也會(huì)撕破孩子的尊嚴(yán)，
得不償失??！
為了不傷害孩子的尊嚴(yán)，
我們要做的恰恰不是揭穿孩子的謊言，而是盡可能地保護(hù)謊言。
保護(hù)不是縱容，而是高明的暗示。
既讓孩子有所警覺(jué)、醒悟，又不傷害他的自尊和臉面。
這是對(duì)父母的愛(ài)和智慧的考驗(yàn)，
其中有大學(xué)問(wèn)，不是隨隨便便就能做好的；
需對(duì)撒謊這件事有透徹的思考和理解，
并經(jīng)常練習(xí)機(jī)智的應(yīng)對(duì)才行。
比如開(kāi)頭所講的情景，
揭露、呵斥、指責(zé)都是很low、很糟、很生硬、很機(jī)械、很慣性、很本能、很沒(méi)腦子、很適得其反、很應(yīng)該被揭露被呵斥被指責(zé)的做法。
不但不能解決孩子撒謊的問(wèn)題。
反而會(huì)傷害孩子傷害孩子與父母的感情，甚至造成孩子撒謊成性，遺害無(wú)窮。
每一個(gè)撒謊成性的孩子背后，
都有一至兩個(gè)習(xí)慣于嚴(yán)厲指責(zé)、懲罰孩子撒謊的父母。
更有效、更理性、更智慧的做法是什么？
本來(lái)交50元，孩子撒謊說(shuō)交100，怎么應(yīng)對(duì)呢？
方法1：
看著孩子的眼睛，不說(shuō)話(huà)，靜靜地多看一會(huì)，意味深長(zhǎng)的表情，好像在認(rèn)真研究他剛剛說(shuō)的話(huà)；似乎發(fā)現(xiàn)了什么不對(duì)，但又決定不揭穿，寬容他這一次。然后拿出一百元，遞給孩子說(shuō)：“我決定滿(mǎn)足你?！?br>
如果你能向孩子傳達(dá)出這樣的暗示，那對(duì)孩子內(nèi)心的震動(dòng)可是要十倍百倍于你的指責(zé)和揭露呦，最重要的是不會(huì)傷害孩子的自尊。
方法2：
看著孩子的眼睛，略一思考說(shuō)：“我猜你有一個(gè)秘密計(jì)劃，而且我知道這個(gè)計(jì)劃至少值50元。雖然我不知道是個(gè)什么計(jì)劃，但我相信你，所以我相信是個(gè)好計(jì)劃。這是你的秘密，不用告訴我?！比缓竽贸鲆话僭f給孩子說(shuō)：“我支持你?！?br>
還可以幽默地調(diào)侃一下兒子：“我聽(tīng)說(shuō)成龍搞過(guò)一個(gè)《A計(jì)劃》，那電影投資上千萬(wàn)呢，你這個(gè)計(jì)劃50夠嗎？”
如果這樣回應(yīng)孩子，不但暗示了你知道他在撒謊，讓他有所警醒，而且很好地保護(hù)了孩子的自尊心，不是嗎？孩子不但不會(huì)心生怨恨，而且還會(huì)充滿(mǎn)感激吧。
方法3：
看著孩子的眼睛，略一思考說(shuō)：“你班主任說(shuō)的是交50，我猜你肯定是做了什么偉大的事，班主任決定獎(jiǎng)勵(lì)你，免去了一半；但你不愿意接受這個(gè)照顧還是要交100，我欣賞你的做法?！比缓竽贸鲆话僭?，遞給孩子說(shuō)：“剩下的50，由你自由支配，不用向我匯報(bào)了?！?br>
估計(jì)孩子先是驚出一身冷汗，接著會(huì)感激式地放松下來(lái)，好像被從懸崖邊一把拉回來(lái)，得救了似的。這樣的一次經(jīng)歷，足夠滋養(yǎng)他幾年幾十年無(wú)心撒謊。
以上幾種方式都是點(diǎn)到而不點(diǎn)破，既可以警醒孩子，又不傷害孩子。
唯一的缺點(diǎn)是要費(fèi)點(diǎn)心費(fèi)點(diǎn)腦費(fèi)點(diǎn)力費(fèi)點(diǎn)事，
遠(yuǎn)不如指責(zé)訓(xùn)斥懲罰來(lái)得簡(jiǎn)單，容易上手上口。
懶惰的不愛(ài)動(dòng)腦而又習(xí)慣簡(jiǎn)單粗暴的家長(zhǎng)，估計(jì)看不上；
那就看他們?nèi)绾螢楹⒆尤鲋e的事，
一次又一次，一年又一年地費(fèi)心費(fèi)腦費(fèi)力費(fèi)事吧。
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