各位家長(zhǎng)大家好

2020年注定是個(gè)讓人無(wú)法忘卻的記憶，太長(zhǎng)的假期讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生都面臨著巨大的考驗(yàn)。復(fù)學(xué)后，學(xué)生能否快速轉(zhuǎn)換狀態(tài)，適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏是復(fù)學(xué)后面臨的頭等大事，甚至比學(xué)業(yè)成績(jī)可能更重要，更迫切。

4月26日復(fù)學(xué)至今已有20天啦。之前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我就鄭重提出:復(fù)學(xué)不等于家長(zhǎng)放手。相反，這段時(shí)間更需要家長(zhǎng)多一些耐心，多一些細(xì)心，多一些關(guān)注。給學(xué)生一個(gè)過(guò)渡期，幫助學(xué)生盡快安全的度過(guò)這段適應(yīng)期。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)渡期不是放松管理，而是需要我們大家花更多時(shí)間和精力，觀察學(xué)生，幫助學(xué)生盡快走出假期里形成的一種松散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生克服手機(jī)等電子產(chǎn)品的依賴，幫助學(xué)生克服銜接期的焦慮。

我之前預(yù)計(jì)這個(gè)過(guò)渡期估計(jì)要半個(gè)月左右?？磥?lái)，我樂(lè)觀了一些。從作業(yè)完成情況，到課堂上課狀態(tài)，到與部分家長(zhǎng)的交流都讓我非常擔(dān)心。所以，當(dāng)下，家校攜手，同頻共振，就顯得尤為重要和必須。

延續(xù)上學(xué)期的做法，班務(wù)日志我盡量堅(jiān)持每天都要求值日班干去記，我每天及時(shí)在群里公布，目的是期待你們能及時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)完成情況及在校的基本表現(xiàn)。如果你的孩子恰好在名單之列，那一定要及時(shí)關(guān)注督促解決問(wèn)題。如果你的孩子不在此列，你也可以就這些問(wèn)題與孩子交流聽(tīng)聽(tīng)他的看法。家校攜手，培養(yǎng)學(xué)生各種良好的習(xí)慣。但恐怕有點(diǎn)遺憾，估計(jì)有的家長(zhǎng)根本就沒(méi)有看到，或看到了卻沒(méi)有引起重視去解決問(wèn)題。這就使得我們這項(xiàng)工作的意義大打折扣。

摸底考結(jié)束后，有家長(zhǎng)發(fā)來(lái)微信問(wèn):"胡老師，***成績(jī)下滑很多，怎么辦？"，"胡老師，**他在家不聽(tīng)我的，只聽(tīng)你的話，你幫我說(shuō)說(shuō)"，"胡老師，**還有救嗎？成績(jī)能抓起來(lái)嗎？……"

感謝這些家長(zhǎng)的信任，也希望大家能這么積極的與我溝通。但，也請(qǐng)大家原諒，我不是神，我只是一個(gè)普通的不能再普通的老師。沒(méi)有你們的支持與配合，有些事情我的確也無(wú)能為力。孩子的成長(zhǎng)，進(jìn)步,最離不開(kāi)的其實(shí)是家庭教育。

在這里我還想問(wèn)一問(wèn)部分家長(zhǎng):"你真的一直都在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)嗎？還是直到考試的時(shí)候才過(guò)問(wèn)一下？"你知道網(wǎng)課期間你的孩子有多少次時(shí)長(zhǎng)不夠，作業(yè)沒(méi)有提交嗎？""網(wǎng)課期間他與誰(shuí)成了好朋友呢？"，"你真的了解你的孩子嗎？你知道他目前最困擾的問(wèn)題是什么嗎？你知道他最好的朋友是誰(shuí)嗎？"，"你真的按老師的要求，解決了孩子使用手機(jī)或電腦的問(wèn)題了嗎？"……

有家長(zhǎng)可能說(shuō):"我不識(shí)字，我不會(huì)教他"，有家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō):"我要上班，要養(yǎng)家糊口，哪能天天看著他"，還有家長(zhǎng)說(shuō):"我天天看著他，可是他不聽(tīng)我的話呀"，"有家長(zhǎng)說(shuō)，老師我一收他手機(jī)，他就說(shuō)不讀書，我怕呀！"……等等，等等，各有各的不容易，各有各的無(wú)奈。

是的，都難 ！工作難，現(xiàn)在的孩子，教育起來(lái)更難?。ㄒ蝗唬趺凑f(shuō)他們是神獸呢）。但，我想說(shuō)的一個(gè)事實(shí)是，沒(méi)有哪一個(gè)孩子會(huì)真的不在意爸媽的態(tài)度，除非他從未真正感受到你的關(guān)心;沒(méi)有哪一個(gè)孩子天生就是叛逆，那是因?yàn)槟銢](méi)有告訴他，你的規(guī)矩和底線，又或者你從未有過(guò)規(guī)矩和底線。他聽(tīng)老師的，理由就是:老師這里有規(guī)矩，有違反規(guī)矩后的適當(dāng)懲罰。老師這里有看見(jiàn)，看見(jiàn)他的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)他;看見(jiàn)了他的錯(cuò)誤，批評(píng)他;看見(jiàn)他的迷茫，鼓勵(lì)他;看見(jiàn)他的不舒服，安慰他。總之，老師眼中有他，不僅僅因?yàn)槌煽?jī)。還有，他看到的老師不是在上課就是在改作業(yè)。是忙碌的，辛苦的。而你的艱辛他可能看不到，但他能看到的可能是躺在那里刷手機(jī)的你，坐在麻將桌旁興奮的你。試想想，孩子的內(nèi)心會(huì)怎么想你？又有多少孩子愿意努力學(xué)習(xí)？所以，無(wú)論你多忙，只要你愿意，你都一定能抽出時(shí)間與孩子交流。告訴他，你的規(guī)矩和底線;用自己的行動(dòng)讓他感受到你真的愛(ài)他;用你的積極生活態(tài)度影響他，努力向上。

很欣慰，我們班有一大批家長(zhǎng)都非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且有的在親子教育上還有很多好的想法和好的做法。大家可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

鑒于目前出現(xiàn)的很多共性問(wèn)題，我有以下幾點(diǎn)建議供大家參考。

1、堅(jiān)決收起學(xué)生的手機(jī)或電腦等電子產(chǎn)品，不能被孩子"威脅"到。

2、如果可以，在孩子面前盡量少玩或不玩手機(jī)。多與孩子交流，注意多聽(tīng)少說(shuō)。有的還真的需要家長(zhǎng)近期長(zhǎng)時(shí)間的監(jiān)管和陪伴，幫助孩子克服手機(jī)依賴或重建學(xué)習(xí)信心。

3、淡化一下模考成績(jī)，冷靜與他一起分析一下前期表現(xiàn)，幫他選定一個(gè)班上同學(xué)，最好是目前比他優(yōu)秀的，他的好朋友作為他的榜樣和對(duì)手。

4、每天及時(shí)關(guān)注一下他的作業(yè)完成情況，督促他養(yǎng)成整理的習(xí)慣。

5、向一些表現(xiàn)好的學(xué)生的家長(zhǎng)咨詢，請(qǐng)教。但請(qǐng)私聊

6、學(xué)會(huì)去愛(ài)我們的孩子。不盲目溺愛(ài)，樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)是會(huì)愛(ài);孩子出現(xiàn)問(wèn)題多點(diǎn)耐心、少點(diǎn)急躁，多點(diǎn)陪伴、少點(diǎn)埋怨這也是會(huì)愛(ài)。明知道有些事不對(duì)，但孩子一哭一鬧一威脅就一味地遷就、退讓，這不是愛(ài)，是不負(fù)責(zé)任甚至是害。

你們的同路人:胡慧

2020年5月15日