小渡心理學商學院第一次督導，歷經(jīng)了三個月的準備被審核被錄取，第一次開始正式學習督導課程，我內心的激動化成了堅實穩(wěn)當?shù)鸟雎犖?。韋老師說，小渡是渡老師的基礎，中國文化是助人文化，儒釋道皆以利他為根本，獨樂樂不如眾樂樂，親親而人民，齊家治國平天下，中華文明的價值觀及理想社會都是利他精神貫穿始終。

? 關鍵詞1.利他精神，文化價值觀導致了社會規(guī)律，從古至今成功有作為的人都建立在利他精神上，大中華價值觀基礎上，反之就不能實現(xiàn)目標，有些利己的人混在利他的隊伍里，假裝他是好人。《權宜之計》書中中國人的理想自我中有顯示，假裝利他實現(xiàn)利己的也有少數(shù)人。我們主導的價值從國家社會治理，或理論層面都在宣揚做個好人，選材標準是德才兼?zhèn)?，以德為先。無論干什么如結婚找對象都要問∶這個人善不善良。做事全程貫穿利他精神的這條大路，做事不能讓大多數(shù)人收益，做不成。干事是你的能力，想干啥是你的理想。

? 古時候有科舉考試和推薦制，都推薦德行好的人，怎樣做人要符合中國文化心理，旗幟鮮明走符合中國文化的道路，一直遲遲沒有實現(xiàn)經(jīng)濟利益豐收，假如學習一年都沒有變化，社會地位也沒有提升，原因在于專業(yè)不夠，認識不夠做不到利他，事就做不成。這和做好人做奉獻的人無關。做事有幾個階段1靠資源，關系，膽大。2靠能力，靠創(chuàng)新。3成功要找準社會問題，解決問題，社會有什么需要，我們去解決這種需要。馬云當年說：讓天下沒有難做的生意，以利他精神為主導。賺錢獲利，錢自然而然就來了，去解決心理咨詢師的能力，解決社會心理工作者的需要。只學東西不利他，沒有想著助人這不是小渡；看不見社會需求，畏首畏足不是小渡，用心理學去助人去為人民服務，凡是滿足社會需求，踩準社會卡點的人就會有所成就。有些人裝作是好人得樣子騙了別人，還是裝作利他。利他精神是好人和壞人做事共同的選擇取向。哪一個需要學習心理學的人不需要幫助么？真心實意解決她的問題，噓寒問暖分享學習的快樂！要做事做正確的事，做有意義的事。運氣是自己改的，自己做出來的，韋老師小時候運氣很差，差的要命。

? 關鍵詞2澄清關系，韋老師和小渡是師徒關系。是教你帶你的人。韋老師的事是全體小渡的事。要隨時幫韋老師整理形象。如衣領子沒整好，直接過去整好。小渡不再是學員，應緊跟1號韋老師鑒定社會心理服務得步伐，以問題為導向，以人民為中心，立足中國文化，創(chuàng)新工作方法，為人民服務。與別人一起合作，最大化的公就是最大化的私，最大化的私不是公。 余曉潔院長發(fā)言：九月第三個星期了，旗幟鮮明，方向準確。想想我們還要這樣下去嗎？為什么要做這事，為什么積極利他？主動積極承擔付出，一切自然而然就來了。不要想太多，去利他！趙玉梅院長發(fā)言∶利他，沒有完全拔高的驚醒，小渡奔波在一線。大家可以借力，讓他們來了，下次工作就好開展了。韋校長說∶再純粹些，推動本地政法委個相關部門進來報價學習，百聞不如一見。我是一面旗幟，每個人都師一面旗幟，不玩看不起自己。

從需要入手，敏銳覺察大眾的需要，資源-創(chuàng)新～找準社會問題去解決，利他精神為主導。提升能力服務社會，如果不變，5年10年20年30年還是老樣子，不會改變的，想想師很可怕的。攜有緣之人，助可助之人。小渡跟著韋老師一起做社會心理服務，去幫助心理咨詢更好的成長。服務社會是目的，解決問題是手段，利他精神是指導思想。利他精神，服務社會，解決問題這是小讀使命和責任。同時也是實現(xiàn)自我價值的途徑和平臺。

隨著小渡商學院督導課程的深入人心，我的能力一定會從小白走向高級的自己，加油！