? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 風(fēng)景只在遠(yuǎn)方
? 猶記得6.16日上午坐在開(kāi)往黃山的大巴車(chē)時(shí)的那份期待，一路風(fēng)景如畫(huà)，一路按捺不住的興奮。對(duì)于一個(gè)生長(zhǎng)在北方，櫛的是粗糲的風(fēng)，沐的是凌厲的雨的女生而言，其實(shí)是在骨子里喜歡著“印著綠苔的青石板路，染著丁香的油紙傘”的南方的，所以一下車(chē)看到周?chē)硽柚旗F的高山是很興奮的。大雨時(shí)在亭子里躲雨，屋檐上的水滴成珠串狀滴落，落在水面蕩漾開(kāi)一圈圈的漣漪，不遠(yuǎn)處的山上也升起迷蒙的水霧，很是好看。溪水拍打在石頭上濺起的水花，在溪邊玩水的姑娘，穿"蓑衣帶斗笠"采植物的學(xué)生和在雨中上課的老師，一幕幕都像是電影中出現(xiàn)過(guò)的畫(huà)面，但卻真實(shí)的發(fā)生在我的身邊。雖然這里很美麗但并沒(méi)有想象中那樣美好，連續(xù)五六天的大雨讓我對(duì)黃山的想象打了折扣，原來(lái)杏花微雨的江南是不停止的雨、潮濕的被子和總也曬不干的衣服啊。那些我們所憧憬的遠(yuǎn)方當(dāng)真正到達(dá)了以后，其實(shí)并沒(méi)有想象中那樣美好，讓人充滿期待的永遠(yuǎn)是那些不能夠到達(dá)的遠(yuǎn)方。
? ? ? 藥用植物學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科
? ? 連續(xù)五六天在山里認(rèn)植物，深切的感覺(jué)到藥植是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而且到野外去認(rèn)植物遠(yuǎn)比在課堂上聽(tīng)課要有趣的多。上午8:00，下午2:30一行人穿雨衣帶草帽上山，每當(dāng)老師采了一株植物向大家講解時(shí)，我們便爭(zhēng)先恐后的把老師圍在中間，擔(dān)心落在后面聽(tīng)不到老師講課，這樣的認(rèn)真積極是在課堂上很少見(jiàn)的。五六天下來(lái)，我慢慢認(rèn)識(shí)了"風(fēng)車(chē)滿墻掛"的絡(luò)石，只見(jiàn)過(guò)果實(shí)不曾見(jiàn)過(guò)其真身的獼猴桃，果實(shí)具翅似銅錢(qián)的青錢(qián)柳，生于懸崖石壁的百合，在高中生物書(shū)上出現(xiàn)過(guò)的神秘植物紅豆杉，名如其物的香榧，似有水珠落在葉片和莖部的滴水珠，百變千里光，和弟弟"同名"的蓬蘽……那些曾經(jīng)熟視無(wú)睹大同小異的植物也有了自己獨(dú)特而美麗的名字。蓬蘽和白葉莓乍一看很像，但白葉莓葉背密被白色絨毛，這是兩者區(qū)分的要點(diǎn)。垂序商陸(美洲商陸)和商陸似是一對(duì)雙胞胎，但前者果實(shí)為漿果，而后者果實(shí)為聚合蓇葖果。通過(guò)了解大量的植物我也慢慢總結(jié)出不同科植物的特點(diǎn)，唇形科植物大多莖四方、葉對(duì)生,最重要的是其花冠為唇形，上唇兩裂，下唇三裂，如鼠尾草、浙皖丹參;豆科植物大多葉柄基部膨大為葉枕、具有蝶形花，如香花崖豆藤;景天科植物葉片為肉質(zhì)如垂盆草，景天三七(費(fèi)菜)，凹葉景天等;蕓香科植物常具腺點(diǎn)、有芳香味，如竹葉椒、橘子。不同科植物有不同科植物的特點(diǎn)，而不同植物也有不同植物的特有標(biāo)記。只要我們帶著一顆虔誠(chéng)的心去走近植物，那么它也會(huì)向我們展示它的美麗。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 老師可敬亦可愛(ài)
? ? ? ? 通過(guò)六七天的講解植物相關(guān)知識(shí)，謝老師似乎喜歡古典文化，在講解植物過(guò)程中會(huì)不經(jīng)意穿插一些相關(guān)歷史故事，如因劉裕將軍射蛇得藥，便以劉裕的字命名該藥為“劉寄奴”。申老師很好學(xué)，每當(dāng)問(wèn)到一些他不確定的植物時(shí)，都會(huì)很認(rèn)真的查閱資料。師者，傳道受業(yè)解惑也，老師可敬亦可愛(ài)。
? ? 為期七天的黃山實(shí)習(xí)接近尾聲，我想我們帶走的不僅是知識(shí)，還有許多值得珍藏的記憶，一行人在雨中認(rèn)植物，在溪邊戲水的姑娘，阿姨的善良體貼和她燒的可口飯菜以及每晚入夢(mèng)的嘩嘩流水聲……
