序 證書編號 單位 題目 作者 級別
1 txxjw20212001 塘下三小 因學而教，回歸閱讀本質——指向統(tǒng)編教材中段“略讀課文”教學現狀及教學策略的研究 陳若云 學區(qū)二等獎
2 txxjw20212002 場橋一小 多方法聯(lián)動：統(tǒng)編小學語文字詞教學策略探究 戴茜茜 學區(qū)二等獎
3 txxjw20212003 羅鳳三小 表達·關聯(lián)·發(fā)散 ——小學語文統(tǒng)編版高段口語交際的優(yōu)化策略 林樂樂 學區(qū)二等獎
4 txxjw20212004 鮑二小學 作業(yè)中開出詩意的花 顏銀銀 學區(qū)二等獎
5 txxjw20212005 羅鳳一小 小學高段語文以讀促寫教學策略探究——以部編版小學語文五年級下冊教材為例 趙怡靜 學區(qū)二等獎
6 txxjw20212006 塘下一小 提高解題能力、數學語言表達能力的新方式——說題 翁郝喆 學區(qū)二等獎
7 txxjw20212007 鮑三小學 巧用“花樣作業(yè)”，為教學錦上添“花” 陳莉 學區(qū)二等獎
8 txxjw20212008 塘下一小 基于目標 關注分層 虞希好 學區(qū)二等獎
9 txxjw20212009 塘下實小 基于項目學評視野下小學數學教學策略探究 趙挺鋒 學區(qū)二等獎
10 txxjw20212010 塘下一小 項目化學習在小學英語單元復習課中的應用 陳蔥蔥 學區(qū)二等獎
11 txxjw20212011 場橋一小 優(yōu)化作業(yè)設計，完善作業(yè)落實——淺談“雙減”背景下小學英語作業(yè)的有效布置 陳雅倩 學區(qū)二等獎
12 txxjw20212012 場橋一小 聚焦學科融合，助力小學英語課堂教學 葉玲俐 學區(qū)二等獎
13 txxjw20212013 場橋二小 單元項目化學習中驅動性問題的研究 黃靜 學區(qū)二等獎
14 txxjw20212014 場橋一小 小學科學課后拓展實踐類素養(yǎng)作業(yè)的設計與實踐 鄭黃柳 學區(qū)二等獎
15 txxjw20212015 鮑四小學 鑄牢中華民族共同體意識教育的實踐探尋——以道德與法治《中華民族一家親》教學實踐為例 雷本科 學區(qū)二等獎
16 txxjw20212016 塘下四小 淺談當前農村小學音樂教育教學改革與創(chuàng)新 陳引秋 學區(qū)二等獎
17 txxjw20212017 上馬小學 尋“他鄉(xiāng)”之石 覓“吾鄉(xiāng)”之音 梁曉毅 學區(qū)二等獎
18 txxjw20212018 塘下實小 指向核心素養(yǎng)的小學美術單元化教學探索 葉斌杰 學區(qū)二等獎
19 txxjw20212019 羅鳳一小 小學道德與法治教學中勞動教育的融入 李啟明 學區(qū)二等獎
20 txxjw20212020 鮑七小學 新形勢下小學班主任教育工作中的心理健康教育分析 吳圓圓 學區(qū)二等獎
21 txxjw20212021 鮑四小學 灑下關愛的雨露------滋潤身心 戴 智 學區(qū)二等獎
22 txxjw20212022 羅鳳三小 讓電教媒體為習作教學搭建橋梁 王瑤瑤 學區(qū)二等獎
23 txxjw20212023 鮑七小學 讓教具為自然拼讀教學添一抹色彩——以低段拼讀課為例淺談教具在小學英語課堂中的運用 錢蓉娟 學區(qū)二等獎
24 txxjw20212024 塘下一小 讓錯別字無處藏身——淺談小學語文寫字教學中錯別字現象及對策 舒瑞瑞 學區(qū)三等獎
25 txxjw20212025 下林小學 《透過語言文字感受生命的力量——以統(tǒng)編版語文二年級下冊教材為例》 趙翔翔 學區(qū)三等獎
26 txxjw20212026 場橋二小 巧用詞句段運用，助力高段作文評改——以《那一刻，我長大了》為例 戴云潔 學區(qū)三等獎
27 txxjw20212027 塘下二小 巧設思維引導問題鏈，推動學生語文閱讀精準教學 項妙甜 學區(qū)三等獎
28 txxjw20212028 羅鳳二小 以圖為脈構建課堂教學的線條——部編版小學語文教材插圖的實踐分析 楊飛 學區(qū)三等獎
29 txxjw20212029 塘下一小 “核心素養(yǎng)”視角下“情境化”識字教學的有效路徑探析 張冬雷 學區(qū)三等獎
30 txxjw20212030 塘下二小 借助對比閱讀，深化文本對話 張星星 學區(qū)三等獎
31 txxjw20212031 下林小學 《提高審題能力促自主解題有效發(fā)生的實踐研究》 夏冰冰 學區(qū)三等獎
32 txxjw20212032 羅鳳一小 妙析余數“分、比”之中建模型 舒翔 學區(qū)三等獎
33 txxjw20212033 塘下一小 讓小學數學課堂評價顯效 張慧琴 學區(qū)三等獎
34 txxjw20212034 塘下一小 話題整合優(yōu)化小學英語單元整體教學的實踐研究 陳愛樂 學區(qū)三等獎
35 txxjw20212035 塘下實小 《主題意義引領下的小學英語單元復習教學實踐》 林芳芳 學區(qū)三等獎
36 txxjw20212036 塘下一小 單元整體設計理念指導下教材的有效運用研究 阮理慧 學區(qū)三等獎
37 txxjw20212037 塘下一小 淺談如何發(fā)展學生科學思維 虞婷婷 學區(qū)三等獎
38 txxjw20212038 塘下一小 基于大概念的單元項目學習設計探索 周新碧 學區(qū)三等獎
39 txxjw20212039 場橋二小 有限空間，無限可能——探索合理運用場地與空間讓學生動起來 王照銀 學區(qū)三等獎
40 txxjw20212040 塘下實小 《從頭到腳“玩”音樂——小學音樂多感官聲勢教學實踐探究》 馬思夏 學區(qū)三等獎
41 txxjw20212041 塘下三小 讓“不準”展示魅力，讓課堂揭示真相——有效訓練小學生音準問題的策略 余志芳 學區(qū)三等獎
42 txxjw20212042 塘下三小 淺談小學美術寫生線描“主觀感受”畫的教學實踐研究 余雅 學區(qū)三等獎
43 txxjw20212043 鮑田小學 依托APP，構建詩詞空間站—淺談互聯(lián)網+背景下低段校本誦讀課的探索與實踐 吳文納 學區(qū)三等獎
44 txxjw20212044 場橋一小 “雙減”下教育管理中的做法及盤點問題的探析 夏阿月 學區(qū)三等獎
45 txxjw20212045 羅鳳一小 “雙減”政策下新居民子女品德教育行為研究 劉文靜 學區(qū)三等獎
46 txxjw20212046 塘下四小 手握戒尺，眼有光芒----小學班級管理中“愉快懲戒”的藝術運用 錢雪云 學區(qū)三等獎
47 txxjw20212047 塘下四小 給孩子一方晴空 ——幫助離異家庭的孩子走出情感困境 徐飛蕾 學區(qū)三等獎
48 txxjw20212048 場橋一小 依托實驗室，量身打造科技社團——簡述實驗室如何服務于科技社團 林春媛 學區(qū)三等獎
序號 證書編號 姓名 單位 學科 活動舉辦 活動形式 課題
49 txxjw20212049 趙楓 羅鳳二小 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為導向的課堂--怎么拼周長最短
50 txxjw20212050 葉魏魏 羅鳳二小 音樂 學區(qū)音樂教研大組活動 觀點報告 如何運用“慧美育”平臺開展音樂教學與評價
51 txxjw20212051 董小飛 羅鳳三小 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 以評價促教學，以監(jiān)測導方向
52 txxjw20212052 徐貞貞 羅鳳三小 語文 學區(qū)語文名師工作室 公開課 家鄉(xiāng)小導游
53 txxjw20212053 王睿 場橋二小 音樂 學區(qū)音樂教研大組活動 公開課 頑皮的杜鵑
54 txxjw20212054 陳引秋 塘下四小 音樂 學區(qū)音樂教研大組活動 觀點報告 “匯美育”平臺
55 txxjw20212055 顏銀銀 鮑二小學 語文 學區(qū)語文名師工作室 公開課 軍神
56 txxjw20212056 夏欣欣 新華小學 語文 學區(qū)語文名師工作室 公開課 花鐘
57 txxjw20212057 謝瑞丹 塘下實小 英語 學區(qū)英語名師工作室 觀點報告 PEP4 Unit6 A Let's talk
58 txxjw20212058 陳玲潔 塘下三小 語文 學區(qū)語文名師工作室 觀點報告 注重思維過程，落實語文要素
59 txxjw20212059 戴圣丹 羅鳳一小 數學 學區(qū)數學名師工作室 公開課 運算定律練習課+課后輔導
60 txxjw20212060 阮理慧 塘下一小 英語 學區(qū)英語名師工作室 觀點報告 PEP6 U6 A Let's learn
61 txxjw20212061 余麗麗 塘下三小 科學 學區(qū)教研大組活動 公開課 設計我們的小船
62 txxjw20212062 包翔翔 海安學校 英語 學區(qū)英語名師工作室 觀點報告 PEP6 U6 A Let’s learn
63 txxjw20212063 尤娜潔 塘下三小 英語 塘下學區(qū)南塘教共體教研活動 公開課 PEP4 U3 A Let’s Learn
64 txxjw20212064 陳依依 塘下三小 科學 學區(qū)教研大組活動 觀點報告 STEM視域下小學科學項目化課程的設計和實踐
65 txxjw20212065 余伊楠 塘下一小 英語 塘下學區(qū)南塘教共體教研活動 公開課 PEP2 U2 A Let’s learn
66 txxjw20212066 胡仁旦 塘下三小 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 核心素養(yǎng)視角下應用意識的培養(yǎng)策略
67 txxjw20212067 趙麗云 場橋二小 綜合 學區(qū)語文名師工作室 觀點報告 社區(qū)公益我參與
68 txxjw20212068 張哈妮 塘下三小 數學 學區(qū)數學名師工作室 公開課 用有余數的除法解決問題
69 txxjw20212069 徐思 羅鳳一小 英語 學區(qū)英語名師工作室 觀點報告 PEP4 U6 A talk
70 txxjw20212070 金婷婷 場橋二小 語文 學區(qū)語文名師工作室 觀點報告 手術臺就是陣地
71 txxjw20212071 趙凡 海安學校 語文 學區(qū)語文名師工作室 觀點報告 珍珠鳥
72 txxjw20212072 林施 海安學校 語文 學區(qū)語文名師工作室 觀點報告 手術臺就是陣地
73 txxjw20212073 陳一新 鮑田小學 語文 學區(qū)語文名師工作室 觀點報告 手術臺就是陣地
74 txxjw20212074 何瑞寅 新華小學 數學 學區(qū)數學名師工作室 公開課 異分母分數加減法
75 txxjw20212075 戴如苗 新華小學 語文 學區(qū)語文名師工作室 觀點報告 珍珠鳥
76 txxjw20212076 戴茜茜 場橋一小 語文 學區(qū)語文名師工作室 觀點報告 珍珠鳥
77 txxjw20212077 楊建東 塘下實小 體育 塘下學區(qū)體育教研活動 公開課 折返跑的練習方法2
78 txxjw20212078 張媛媛 下林小學 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 基于學科核心素養(yǎng)，提升數學思維能力
79 txxjw20212079 葉雅倩 羅鳳一小 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 構建核心素養(yǎng)體系，促進個人全面發(fā)展
80 txxjw20212080 葉靜密 塘下四小 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 小學數學教學的基本策略
81 txxjw20212081 翁?；?場橋二小 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 落實直觀想象教學，發(fā)展學生核心素養(yǎng)
82 txxjw20212082 卓恩憫 羅鳳二小 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 內容結構化 效果最大化——淺讀問題解決教學研究
83 txxjw20212083 夏冰冰 下林小學 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 聚焦問題解決，促進教學改進
84 txxjw20212084 蔡新新 鮑田小學 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 問題解決，有法可循
85 txxjw20212085 陳樂慧 海安學校 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 “田忌賽馬”的“多余”思考
86 txxjw20212086 李斌斌 塘下實小 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 問題提出的教學研究
87 txxjw20212087 蘇忠坤 場橋二小 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 提升學生核心素養(yǎng)，精準落實計算教學
88 txxjw20212088 王新新 羅鳳二小 數學 學區(qū)數學名師工作室 公開課 四下軸對稱圖形
89 txxjw20212089 陳建丹 塘下一小 數學 學區(qū)數學名師工作室 公開課 四下雞兔同籠
90 txxjw20212090 趙楓 羅鳳二小 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 圖形運動類作業(yè)設計
91 txxjw20212091 王綿綿 塘下三小 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 基于具身學習的素養(yǎng)作業(yè)開發(fā)
92 txxjw20212092 翁雅辭 上馬小學 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 雞兔同籠課堂剖析
93 txxjw20212093 黃珊珊 新華小學 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 乘法分配律習題分類及解題分析
94 txxjw20212094 劉鋒 鮑七小學 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 典型錯例分析及針對性練習設計
95 txxjw20212095 林旭一 塘下實小 音樂 學區(qū)音樂教研大組活動 公開課 課堂器樂教學小夜曲
96 txxjw20212096 戴云麗 新華小學 英語 學區(qū)英語名師工作室 專題講座 說課評價標準及建議
97 txxjw20212097 葉玲俐 場橋一小 英語 學區(qū)英語名師工作室 公開課 PEP4U3Blet's learn
98 txxjw20212098 黃歡歡 羅鳳三小 數學 學區(qū)數學名師工作室 觀點報告 巧運用 重策略 提素養(yǎng)
99 txxjw20212099 雷本科 鮑四小學 法治 學區(qū)教研大組活動 專題講座 新課標背景下的“道德與法治”課程學習