? ? ? 今天，孫楊獲得了亞運會男子1500米自由泳的冠軍，賽后他接受記者采訪時哭著說：“今天真的靠意志在頂，旁邊的那個選手逼得特別兇，特別是后面，我完全是咬牙在堅持。”看了后續(xù)的報告，原來他今天的身體還是不舒服的，佩服，佩服。暑期培訓(xùn)時，一老師說：“這個世界，不缺少聰明，不缺少勤奮，往往缺少‘堅持’。”這句話深深刻在我的腦海里。就像教育，微信里，微博里......整天各種教育的觀點，教育的方法鋪天蓋地般地在我們眼前閃過。教育的講座我們也聽過不少，但是往往是“聽聽激動，想想心動，但是回去一動不動?！苯逃拇蟮览碚l不懂，大家都懂，比的是誰會堅持，誰咬著牙堅持下來，誰就會是勝利者。
? ? ? 常聽這樣一句話：小學(xué)拼家長，初高中拼孩子。雖然這句話不完全有道理，但想來也是耐人尋味的。小學(xué)，孩子就是孩子，自控能力不好，必須有家長的監(jiān)督指導(dǎo)。家長的陪伴和支持對孩子特別特別的重要。有時，家長會說，老師，孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)難度加大了，很多時候是心有余力而力不足啊。No，No，孩子的成長需要的不是你給他講幾個題，而是爸爸媽媽的關(guān)注。如，孩子寫作時，我們不會，但我們也會做一些與他的學(xué)習(xí)有關(guān)的，在他的身邊看看書，翻翻他的作業(yè)本，看看他的書寫，了解一下在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。最忌諱的是有些家長也在陪孩子，但是手里拿著手機陪在孩子周圍，孩子一邊看書，家長在身邊使勁的在屏幕上滑著，這種陪伴還不如不陪，不僅孩子沒有學(xué)習(xí)效率，反而會造成壞的影響。
? ? ? 昨天早上，益卓一來學(xué)校就跑到辦公室給我看他參加小記者的稿子。他說：“老師，我的稿子又不一樣了?！蔽艺f：“又換稿子了。”他說不是，是媽媽給我準備的進8之后的稿子。我說：“看，你媽媽多好，你獲獎了，功勞有你媽媽的一半?！彼a充說：“后面兩則是我爸爸寫的。”嗯嗯，我告訴他：“你的爸爸媽媽是你堅強的后盾，努力向前，大家都在后面支持著你。我期待你的好消息。”益卓，我深深記得剛上一年級時他是多么膽小呀，很難想象就這么一個膽小的孩子不管是班級舞臺，還是學(xué)校的大舞臺，亦或是校外更大的舞臺都能淡定自如，游刃有余了。背后付出的努力可想而知，他的爸爸我很少接觸，從孩子和孩子媽那稍微的有些了解，一個很有理性的爸爸，總是能給予孩子力量的爸爸。媽媽就更令人佩服了，孩子做什么，都陪著孩子堅持，陪著孩子把事情做得完美。如：學(xué)校的各種比賽，積極支持孩子參加，講故事比賽給孩子準備稿子，再幫孩子雕琢講故事的細節(jié)。學(xué)校的書法比賽，寫了一張又一張，直到寫道滿意為止，孩子在寫，媽媽在旁邊關(guān)注。任何的優(yōu)秀都是有原因的。堅持不會立馬有收獲，但總會在未來的某一時刻回報給你。
? ? ? 再說說怡欣吧。暑假之前她寫得字我還是瞧不上的，不是說她寫得很不好，相對于大部分孩子已經(jīng)很好了，但是憑她的認真她是可以寫的更好的。暑假，她的書寫大改觀，誰看誰驚訝。數(shù)學(xué)老師看后贊嘆地“哇、哇......”書法老師看后說：“進步很大，寫得好?！闭Z文老師我時不時就把她的練字本拿出來看一看，給我的朋友們看，說：“這是我們，我們班孩子的書寫?！痹趺磳懗鰜淼?？這里面有媽媽的功勞，孩子的內(nèi)心里都有懶惰的一面，我想怡欣暑假寫作業(yè)時，也想快快完成每天的作業(yè)，現(xiàn)在的孩子作業(yè)一快，那就會影響到作業(yè)的質(zhì)量。孩子寫作業(yè)一定要心靜下來，心急火燎地寫出來的作業(yè)肯定差。她媽媽就說了：“怡欣的寫作業(yè)時間安排的很充足，絕不去趕作業(yè)?！甭牶⒆诱f，每天練字時寫的不好的，媽媽就撕掉讓重寫了。如果這個暑假，怡欣媽媽沒有嚴格去要求她，如果抱著書寫已經(jīng)還可以的態(tài)度，那么我們就看不到這么多的驚喜了。聽孩子還說，她寫字的時候媽媽也在寫，她還當(dāng)起了媽媽的小老師，這是多好的學(xué)習(xí)氛圍呀?？粗朗罴俚膬身硟勺直?，不得不佩服孩子的毅力。做到一天專心練字很容易，兩天很容易，然而她工整運筆的兩沓練字本里讓我們看到的都是認真和專注，這種堅持，讓老師很是欣賞。因為她的堅持，她獲得了許許多多的夸獎，這份夸獎又增添了不少她學(xué)習(xí)上的自信。
? ? ? 再說說煜宸吧。這孩子是超級美定律的孩子，一點風(fēng)吹草動都能引起他特別地關(guān)注。就像數(shù)學(xué)陳老師說：“他數(shù)學(xué)上取得的成績很多是他媽媽的功勞?！敝?，他上數(shù)學(xué)課是很不專注的，他媽媽也沒有抱怨老師，媽媽也很了解孩子的性格。每次孩子有問題，跟他媽媽溝通，他媽媽都說：老師，我都能想象到他當(dāng)時的樣子，我了解他的。這樣一個有些沒定律的孩子，在我看來成績還是很優(yōu)秀的，文章寫得還是很不錯的，媽媽功不可沒呀。每次跟他媽媽反映孩子字書寫不好了啊，他媽媽都說：“老師，好的，好的，我回去多抓一下。”看，暑假一過來，孩子又多了一個書寫干凈工整的優(yōu)點。媽媽的堅持促成了孩子的進步，這比任何成功都值得高興。孩子有問題，我們不抱怨，其實越抱怨，孩子會越差，就像我跟孩子說的：“你越抱怨，你越優(yōu)秀不了，你就默默地去做就好了。
? ? ? 有時我會開玩笑說：“最聰明的家長是真正了解自家的孩子，不放大孩子的聰明，但也不小看自家孩子的能力，要能給自己的孩子一個準確的定位?！痹诮o孩子準確定位的基礎(chǔ)上陪孩子努力堅持。孩子聰明沒用，他不學(xué)，不做，聰明也會磨沒了。怎樣讓孩子的聰明發(fā)揮到正道上，是我們要學(xué)習(xí)的?！?/p>
? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫于24日晚，修改于25日
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