精神的力量

精神的力量，就是智慧的力量。開門見山，直奔主題孩子們跑掉了，用理解的角度去看，用智商、智慧的角度去看，生活里經(jīng)常遇見的事物銜接上就易理解了。精神力是智慧高低層次的內(nèi)在定格。智力有沒有決定了人類的聰愚，這點容易理解。一個人沒有智力那跟會動作的木頭沒有區(qū)別的，這樣能理解吧！智力高低再有了慧的啟示就成了智慧高低，智慧是智力的能量升華。智力是不知道自己前進的方向（不知走東方正確，也不知走西方正確；不知走正南正確，也不知走正北正確）。智力的方向指引（導）工具是一盞燈籠，這工具也是怎樣防范跌跤的技術匯編，至于走的是正路、邪路、偏路、旁路、生路、絕路、幸福路還是災難路、這些是與非智力是一概不知道的，智力只是隨機決定的，看見平坦沒荊棘的就走，所以智力智過常人卻不能避免繞來繞去原地打圈，或者走著走著走到了萬丈懸崖的絕壁上。智力是糊口的手段，是注重日常生活的細節(jié)，是處理瑣事的方法。智慧是有明確正途方向的強光，智慧有大小之分，大智慧若普照大地之日光，小智慧若照明自己前方的強光燈眼鏡。智力與智慧是明不明白方向的區(qū)別。智力分級比于智商值的高低，智慧分級較比智商值來解釋就難理解，智慧的級別較比于樓層的層次（格局高低）、學歷高低，較比易理解。比方講：幼兒園、學前班階段，還沒有進入智慧大廈（學校）學習。若低智（弱智）之物，小學知識不懂，這時拿一個“同盟”詞組（政治、軍事、宗教事務問題）作問題測驗，則一輩子不能回復。義務教育階段，學生進入智慧大廈第一樓層，若學到了這階段知識，考及格了，就能升級，考不起就退回學前班。義務教育畢業(yè)時拿一個“同盟”詞組（政治、軍事、宗教事務問題）作問題測驗 ，畢業(yè)生能回答出“同盟”詞組的名詞解釋，但只能鸚鵡學舌，用道理本身解釋道理（用同盟名詞解釋來解釋同盟）。此畢業(yè)生須在生活中有意學習二、三十年，才能結合的看法來理解“同盟”這詞組的含義。義務教育結束后成功升級，學生（上升）進入智慧大廈第二樓層，這階段學高中連大專知識，若學到了這階段知識，考及格了，就能升級，考不起就退回義務教育階段（一樓）。高中大專連讀畢業(yè)時拿一個“同盟”詞組（政治、軍事、宗教事務問題）作問題測驗，畢業(yè)生能回答“同盟”名詞解釋，并能準確的翻譯，此時若畢業(yè)生頭、面、上半身進入了“同盟”詞組的倉儲庫里，看到了且熟悉了“同盟”身影，對于倉儲庫的參考文獻無法消化。屬于對“同盟”一知半解階段，還只能用教材的答復來回復問題，加入一些無關緊要、不著皮毛的自己看法。問題就是消化不了。此畢業(yè)生須在生活中有意學習，才能在二、三年里搞懂“同盟”的意思。大專教育結束后成功升級，學生（上升）進入智慧大廈第三樓層，這階段學本、碩、博、連讀，若學到這階段知識，考及格了，就能升級，考不起就退回高中大專連讀階段（二樓）。本碩博連讀畢業(yè)時拿一個“同盟”詞組（政治、軍事、宗教事務問題）作問題測驗，畢業(yè)生會解釋、翻譯、并用自己掌握的詞組、成語、見識、經(jīng)驗教訓來表述“同盟”的意義與方法。能用自己的眼光與時俱進、貼近生活實際來闡述對“同盟”的解讀。此時畢業(yè)生若進入了“同盟”的詞語倉儲庫里面，對于倉儲庫內(nèi)的東南西北、貨架多少、詞組典故、來龍去脈都清楚了。本碩博連讀畢業(yè)生能在二、三小時里對測驗的“同盟”作出準確的筆試、面試答復。本碩博連讀教育后成功升級，學生（上升）進入智慧大廈第四樓層，這階段學“教授”的本領，若學到這階段的知識，考及格了就能升級，考不起就退回本碩博連讀階段（三樓）。“教授”畢業(yè)時拿一個“同盟”詞組（政治、軍事、宗教事務問題）作問題測驗，“教授”畢業(yè)生能即刻回復問題，并能在二、三十分鐘里用精譬、畫龍點睛的成語、詞組總結、歸納“同盟”的本質(zhì)，以及“同盟”的產(chǎn)生、發(fā)展、消失的規(guī)律。教授（取得教育）成功后（上升）升級到智慧大廈第五樓層，這階段學習“院士”的本領，若學到這階段的知識，考及格了就能升級，考不起就退回“教授”階段（四樓）?！霸菏俊碑厴I(yè)時拿一個“同盟”詞組（政治、軍事、宗教事務問題）作問題測驗，“院士”畢業(yè)生具備了“物來則應，物去不留”的真本領。“院士”畢業(yè)生具備了“吾性自足，無須外求”的真本領?！霸菏俊睂Α巴恕钡亩ㄎ挥歇毩⒆灾鞯闹R產(chǎn)權?！霸菏俊睂Α巴恕钡幕卮馂槎?、三分鐘，“院士”是用玄機傳授、不可言傳，只可意會、一已貫之，惟一道理。此時院士心靈光明，對“同盟”的領會到了絕妙境界。韓律群認為“只此一心，談也勿談，談談吃力?！边@就是五層智慧力的我的表述。智慧力的本質(zhì)（實質(zhì)）是精神力。精神是最偉大的。