? ? ? ? 一整天的陰雨連綿，讓人不免會想起范仲淹的“若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；”當年大抵也是這種景象吧，從現(xiàn)實中追尋古老的詩意，讓陰沉沉的生活也變得有味道了。

? ? ? ? 不巧，在這陰霾天，早晨身體不舒服，開口說了幾句話，孩子們就爭著問我嗓子是不是不舒服。孩子是最純粹的，他們的感情卻是最熱烈，兩個星期的相處，讓我為有這么一群孩子而驕傲。用自以為最中氣十足的聲音讓他們好好遵守紀律，沒想到孩子們的回答卻讓我感動不已～～老師我們一定會好好聽話的！

? ? ? ? 檢查新課堂時，發(fā)現(xiàn)有許多孩子空了題，一部分是因為有點難而輕易放棄，另一部分是粗心大意根本沒看到那里有題目！行為習慣的養(yǎng)成是一輩子的事，而為這一輩子的習慣打基礎的階段，正是小學時期。每個孩子都是一個小天才，可是小天才卻不是一天就造就，他需要本身的努力、意志，外界環(huán)境的干預、引導，而在這階段中，他所處的家、校、社就是起到這樣的作用。幫助孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)，細心書寫，認真檢查的習慣，我們義不容辭！

? ? ? ? 下午美術課，第一次為孩子們展示了投影。大家很新奇，臨近下課，不斷有孩子把自己的作品拿到講臺，希望老師為他在全班面前展出，甚至我們的作品展示時間已經(jīng)占用了一部分課間活動時間！看吧，孩子的天性就是想要展示自我，可是不知為什么，他們會慢慢的，慢慢的，放棄自己的天性，隱匿起自己的喜好，更嚴重的是有的孩子在進入高年級后對于上課回答問題產(chǎn)生恐懼，站起來就不自覺的緊張。我想，要緩解這局面，要從現(xiàn)在做起，尊重孩子，尊重他們的想法，尊重他們的意愿，我們作為平等的個體，互相學習，共同進步！

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