很感謝老師在今天感冒很嚴(yán)重并咳嗽的情況下，還在給我們錄課程音頻。這體現(xiàn)了老師的專業(yè)程度，并身體力行的向我們展示什么叫執(zhí)行力！

其實(shí)我們身處在社會(huì)之中，就不可避免的要加入各種團(tuán)隊(duì)，比如加入公司，或者加入活動(dòng)團(tuán)，興趣組等。

而在這些相處過程之中呢，我們就需要幫助自己在所處環(huán)境角色要完成的任務(wù)。

如何更好的完成這些任務(wù)，也是今天課程的內(nèi)容——激勵(lì)。通過何種方式來激勵(lì)？激勵(lì)也是分層級(jí)的，根據(jù)馬斯洛需求層次理論，我們處在不同的層級(jí)，可能需要的激勵(lì)方式或者獎(jiǎng)勵(lì)就是不一樣的。甚至有時(shí)候我們自己給自己的激勵(lì)也是不一樣的，不光有外部的，也有我們內(nèi)在的。

當(dāng)我們剛出來社會(huì)工作的時(shí)候，需要的是物質(zhì)層次的，比如說工資啊，福利啊，還有工作環(huán)境，這是在公司的。

而這些物質(zhì)基礎(chǔ)呢，會(huì)給我們提供一些基本的生理上的需要，就比如說美食，還有娛樂活動(dòng)等等。

當(dāng)我們有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后，可能追求的就不僅僅是外在的這些了，或許我們需要追求精神層面上的東西。比如在公司，老板很信任并且愿意放權(quán)給自己?；蛘哒f希望自己在社會(huì)上更加有影響力，能幫助到更多的人。

其實(shí)這些追求都是要靠我們的執(zhí)行力來推動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的，如果我們沒有執(zhí)行力的話，大部分這些我們想象的生活就只能是空想。而只有當(dāng)我們真正用這個(gè)激勵(lì)自己，不斷向前的時(shí)候，我們可能會(huì)做得比想象的還要好。

以上是今天聽課的一點(diǎn)感受吧。

其實(shí)聽完今天的課程，看團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的時(shí)候，我的思緒其實(shí)是有點(diǎn)發(fā)散的。

有時(shí)候會(huì)想到人是為自己而活，有時(shí)候也不光是為自己而活。

現(xiàn)在在團(tuán)隊(duì)，即使不合適也不會(huì)有當(dāng)一天和尚撞一天鐘這種消極想法。而是努力做好現(xiàn)在的事情。腳踏實(shí)地，一步一步去完成推進(jìn)目標(biāo)。

這其實(shí)不光是對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，更主要的也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。