提到故事思維的時候講到“每一個人都是設計師”。想起我家小朋友經(jīng)常在家里編各種故事情節(jié)和我一起玩，恐龍，老虎，動物過冬，買東西，做飯，也不缺動畫片題材等等很多，我曾一度嫌孩子麻煩不陪玩，現(xiàn)在看來又扼殺孩子的創(chuàng)作思維了，趕緊補課。
兒童設計思維啟蒙步驟：同理心 定義 構(gòu)思 制作原型 測試，這個步驟也適用于 成人。小朋友每天早上起床困難，不想去上學。今天早上照例叫了幾次都哼哼唧唧不起，突然看到床上的手電筒（昨晚停電，小朋友拿著手電家里到處晃，最后玩手影，很開心），我說“快點起，我們拿著手電筒去客廳照照，不然一會家里亮起來就不能玩了”，小朋友一聽，果然一骨碌就爬起來，開心地沖我笑，然后自己穿上衣服，之后就很順利了。這是否也是設計思維在起作用了。
創(chuàng)新不像水龍頭一樣可以隨意開關，我們要把它融入到每天的生活和工作中。真心覺得不容易，對我現(xiàn)在來說，每天費勁腦細胞讓孩子起床就是我認為的創(chuàng)新了。
