學(xué)習(xí)信息化素養(yǎng)第五講：教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖——朱思思老師的講座有感
? ? ? 鐵西061劉海燕
? ? ? ? 暑假的學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，這次非常慶幸自己能夠參加這次互加計(jì)劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因?yàn)檎n程越來(lái)越豐富多彩，而且還都是能夠在新學(xué)期開學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去的，特別是朱思思老師的講座，帶給我許多驚喜！
? ? ? ? 第一，我明白了思維導(dǎo)圖的意義。對(duì)于人的大腦來(lái)說(shuō)，思維導(dǎo)圖恰好是最符合我們大腦的思考需求的。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維導(dǎo)圖這種新型的作業(yè)方式，無(wú)疑會(huì)帶給他們最大的樂趣，如果把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都用自己喜歡的方式完成，那一定是會(huì)起到事半功倍的效果，而且也一定會(huì)讓孩子們愛上學(xué)習(xí)和作業(yè)。
? ? ? ? 第二點(diǎn)讓我明白了繪制思維導(dǎo)圖的一些形式和方法。對(duì)于不同的學(xué)科不同的學(xué)生可以選擇不一樣的思維導(dǎo)圖繪制方法。比如低年級(jí)學(xué)生會(huì)寫字不多，思維導(dǎo)圖形式可以以圖畫為主；中高年級(jí)的學(xué)生則可以采用更加專業(yè)一些的繪制思維導(dǎo)圖形式，我喜歡的形式是圖文并茂的，因?yàn)檫@樣可以對(duì)內(nèi)容理解得更加深刻。
? ? ? ? 這次的打卡作業(yè)有兩項(xiàng)，第一項(xiàng)是以“春天”為主題繪制一個(gè)思維導(dǎo)圖。下面是我精心設(shè)計(jì)的作品，提到“春天”，語(yǔ)文老師首先想到的就是關(guān)于春天的詩(shī)詞歌賦，所以我在思維導(dǎo)圖里面加了很多描寫春天的詩(shī)詞成語(yǔ)等，作為給學(xué)生講有關(guān)春天的詩(shī)詞歌賦方面的課型素材。
? ? ? ? 比如春天的詩(shī)歌，這是非常多的，孩子們一定耳熟能詳背上很多首，這是給他們布置課后思維導(dǎo)圖的題材。而關(guān)于春天的傳說(shuō)故事他們未必了解，這也是需要老師認(rèn)真查找資料，在課堂上給孩子們一個(gè)精彩的講解。孩子們的成語(yǔ)積累一定很多，所以把春天和平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，這樣課堂效果一定會(huì)非常好！
? ? ? ? 第二項(xiàng)作業(yè)是就某次課給學(xué)生布置一個(gè)思維導(dǎo)圖。我想結(jié)合我自己設(shè)計(jì)的“春天”這節(jié)課給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生以“春天的詩(shī)”為主題，給自己喜歡的一首描寫春天的古詩(shī)設(shè)計(jì)出合理美觀實(shí)用的思維導(dǎo)圖。
? ? ? ? 總之，這次課我最大的收獲就是開學(xué)以后要和我的學(xué)生一起動(dòng)起手來(lái)，開動(dòng)腦筋，繪制出適合自己風(fēng)格的有助于學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖。期待著開學(xué)以后的課堂實(shí)踐！
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