君子之德風(fēng)，山高且水長(zhǎng)，令人肅然起敬。
原先拜讀魏老師的《班主任工作漫談》，在書中與魏老師神交，心馳神往，今天得以見到，幸甚至哉。
魏老師走進(jìn)會(huì)場(chǎng)的一刻，全場(chǎng)就響起了雷鳴般的掌聲，在教育界有如此影響力的大家，今天來到了艾瑞德，真的是我們大家的福氣，是我們艾瑞德的貴人，先生的謙遜，儒雅，令人折服，在舞臺(tái)上演講到動(dòng)情之處又唱又跳，用夸張的動(dòng)作和表情抒發(fā)自己的教育情感，如此的自然，如此的真實(shí)，如此的可愛，我驚嘆于這樣一位長(zhǎng)者仍然保持著一顆童心。
整堂講座持續(xù)三個(gè)小時(shí)，魏老師是全程站立，沒有休息一分鐘，對(duì)于每一位上前為他服務(wù)的老師，都是彬彬有禮，全然沒有一點(diǎn)距離感，是那樣的親切和自然。樸素的魏老師充滿幽默詼諧的語(yǔ)言，睿智的思索，精辟的見解，觸發(fā)了我身體內(nèi)的每一根神經(jīng)，讓我為之振奮，不由得與之同頻共振。隨著他侃侃而談的演講，我凝神靜聽，若有所思，時(shí)而開懷大笑，由衷地佩服他在幾十年的教育生涯中始終保持著簡(jiǎn)單樸素的教育觀，不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰，做一件件小事，行一件件善事，幫助班級(jí)的孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，引導(dǎo)倒一的孩子不攀不比，超越自己，正是因?yàn)槊裰骱涂茖W(xué)的班級(jí)管理模式，魏老師的孩子們很幸福，很快樂，很充實(shí)，魏老師就是這樣一位了不起的大師，即成就了學(xué)生，也踏實(shí)了自己。
記得我參加工作，買的第一本書就是《班主任工作漫談》，它也成為了我教師成長(zhǎng)之路上的引路人，讓我更加懂得如何做好一名老師，成為一名優(yōu)秀班主任，在日常班級(jí)管理中，魏老師的很多樸素的教育思想影響了我。崇高而無私的愛心，是魏書生身上最突出的特點(diǎn)。它像一盞明燈照亮了學(xué)生內(nèi)心深處不自信、陰暗的角落。他有著寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯(cuò)誤。因而，他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個(gè)學(xué)生，從不偏私。對(duì)待困難，從不退縮，而是迎難而上，在魏老師的回憶中，仍然記得在東北的寒冬臘月，孩子們正在抱怨寒風(fēng)刺骨的時(shí)候，魏老師毅然堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉，在下鄉(xiāng)當(dāng)知青的艱苦歲月中，魏老師仍然不忘記學(xué)習(xí)，在若干年后的同學(xué)聚會(huì)上，雖然曾經(jīng)的學(xué)生都已經(jīng)取得了輝煌的成就，但是在魏老師面前仍然像一個(gè)孩子感動(dòng)的熱淚盈眶，感激魏老師曾經(jīng)教會(huì)了他們遇到挫折不拋棄，不抱怨，迎難而上，不停地做好一件件小事，不停地做可持續(xù)的小事，正是有了小時(shí)候這種情感和能量的積累，長(zhǎng)大遇到的一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻，同學(xué)們都咬牙堅(jiān)持了下來，最終走出低谷，收獲人生幸福。
魏老師樸素的人生觀讓人不由得肅然起敬，他是一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，始終堅(jiān)信和平與發(fā)展是人類社會(huì)的主流和趨勢(shì)，善良和真誠(chéng)應(yīng)該是我們始終秉持的人性。在生活和工作中我們會(huì)有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，使勁計(jì)較當(dāng)下眼前這點(diǎn)事兒會(huì)過多的消耗自己，幸福不是別人給的，而是自己去創(chuàng)造，我們能改變的只有自己的心態(tài)，保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，像魏老師那樣快快樂樂的去面對(duì)，不攀不比，超越自己。魏老師自創(chuàng)的的“一松，二靜，三勻，四樂”口訣，這種人生境界也是在經(jīng)歷過磨難之后的人生體悟，乃是人生大智慧。珍惜眼前的一切，每天都懷著一顆感恩的心，高高興興的工作，以一張笑臉去面對(duì)學(xué)生，用我們的好心情去影響學(xué)生，讓他們也感到幸福與快樂。
魏老師言語(yǔ)中的每一句話都堪稱經(jīng)典，值得我去細(xì)細(xì)品味，這樣的一場(chǎng)精神盛宴，讓我的每一個(gè)細(xì)胞充分舒展，汲取營(yíng)養(yǎng)，帶著自己的思考，帶著自己的覺察，在今后的教育生涯中日日精進(jìn)，慢慢修行。
