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? ? ? ? 初三進(jìn)入三年人生最關(guān)鍵期。鋪天蓋地的作業(yè)如雪花飄，把一個(gè)個(gè)學(xué)生壓得喘不過氣來。每晚學(xué)生作業(yè)完成至少十一二點(diǎn)，甚至還有凌晨一兩點(diǎn)，而這樣的日子幾乎每天都在上演。第二天文科的晨讀，學(xué)生昏昏欲睡，根本無法進(jìn)入狀態(tài)。學(xué)生苦而無功，抱怨、哀嘆，卻無法掙脫命運(yùn)的安排。倒不是我要做一個(gè)救世主，只是覺得這種情境下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，想要泛起美麗的漣漪近乎為零，更別提徜徉書海的歡暢了。
? ? ? ? 人生需要的不是錦上添花的改變，而是破土而出的創(chuàng)造。學(xué)習(xí)的旅程漫長(zhǎng)而寂寞，何不為其增加一些情趣？在寂靜時(shí)綻放，在喧囂中高歌，何不另辟蹊徑，或許能讓我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)輕舞飛揚(yáng)？
? ? ? ? 于是一個(gè)個(gè)想法在腦中閃現(xiàn)、推翻、盤旋、落定，宣布政策的那一天，同學(xué)們嗨了，熱情萬分高漲。各組紛紛給自己定了組名，擬了口號(hào)，有扶搖組，口號(hào)是:逍遙尋夢(mèng)不自傲，扶搖而上破九霄;一枝獨(dú)秀組，口號(hào)是:燈油枯盡不停息，我們努力做第一;逐夢(mèng)組，口號(hào)是:逐夢(mèng)前行，勿忘初心;精進(jìn)組，口號(hào)是:和風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們小組怕過誰(shuí)等等。
? ? ? ? 同學(xué)之間關(guān)系更親密了，晨讀課上也更專注和投入了，組長(zhǎng)能主動(dòng)關(guān)心和幫助基礎(chǔ)較差的同學(xué)了，課間各組爭(zhēng)先恐后背摘抄，抽查相關(guān)知識(shí)掌握情況;甚至有組長(zhǎng)精心考慮并周密安排組員一周背誦任務(wù)具體落實(shí)情況;時(shí)常能觀賞到一個(gè)懶孩子被幾個(gè)組員追趕責(zé)令必須完成相關(guān)作業(yè)的情境畫面;微寫作佳句頻出，就連一些原先認(rèn)為語(yǔ)文基礎(chǔ)較差的孩子，都能寫富有生活氣息和畫面感的佳作了。大多數(shù)孩子們用心用眼用筆，尋找平日生活的樂與悲，記錄每一個(gè)進(jìn)步而幸福的小瞬間，那些風(fēng)和日麗或是驚濤千尺的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
? ? ? ? 于是教室里，生生之間，師生之間，充滿了溫馨快樂的溫度，充滿了競(jìng)爭(zhēng)向上的激情。并肩作戰(zhàn)，彼此成就。再懶惰的馬，只要有正確的刺激，也會(huì)精神抖擻，飛快奔跑。水無積無遼闊，人不養(yǎng)不成才。雖然這中間迷霧茫茫，亂象重重，但撥云見日，抽絲剝繭之后，竟發(fā)現(xiàn)柴米油鹽的日子也會(huì)開出花。
? ? ? ? 努力讓自己成為更好的人，或許塑造自己的過程很疼，但相信走過的曲折，最終都會(huì)變成一道道彩虹！而我愿意做你們的一面鏡子，照見你們遙遙的成長(zhǎng)之路。
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