什么是隔代教養(yǎng)？通俗的講就是由爺爺奶奶或外公外婆來帶孩子。祖輩大多知識貧乏似乎并不能教育孩子？是的，但是我們今天說的是教養(yǎng)，教養(yǎng)更多的是指一個人的品德修養(yǎng)，而一個人的品德修養(yǎng)是自小開始養(yǎng)成的。所以就和小時候誰來帶有很大的關(guān)系。

1.隔代教養(yǎng)的形成

在一線城市，因為工作壓力，大多數(shù)的父母每天都會在晚上7點后才能到家，而幼兒園和小學(xué)的放學(xué)時間一般在下午3點到5點之間。那么必須要有人去接孩子放學(xué)，或者在家為孩子準(zhǔn)備晚飯。有條件的人會請保姆，更多沒有條件的人就會讓爺爺奶奶、外公外婆上陣。這個問題在寒暑假更加的突出，通常情況下都會有祖輩負責(zé)帶孩子。

在農(nóng)村這樣的問題更加突出，為此還產(chǎn)生了一個新名詞“留守兒童”，當(dāng)然很多有條件的父母現(xiàn)在會選擇讓孩子和自己一起，在自己打工的城市學(xué)習(xí)，自己帶孩子，同樣這需要經(jīng)濟作為后盾。

2.隔代教養(yǎng)到底好不好？

說到這個問題，我們聽的最多的是“孩子都被爺爺奶奶（外公外婆）寵壞了”。所以第一印象都是老人帶不好孩子。

之所以會讓我們產(chǎn)生這樣的想法，最主要的就是在“寵”這個字上，通常老人會更多的保護孩子，有可能妨礙孩子的獨立自理能力，因為怕孩子受傷，而減少孩子對外物的接觸，很容易泯滅孩子的好奇心，限制了孩子的發(fā)展方向。但是我們捫心自問下，如果換成我們自己來帶孩子，我們愿意孩子一個人滿草地的跑，摸摸這個蟲子，抓抓蝴蝶嗎？目前我們的家庭大多是獨生子女，父母對孩子的保護未必會比老人來的少。

另外一個會讓我們覺得“寵”孩子的地方就是，當(dāng)我們因為某些事情要打罵孩子時，爺爺奶奶（外公外婆）就會出來阻止我們。但是我們同樣知道，在現(xiàn)代教育理念里，打罵孩子不但不會讓孩子變乖，更會危機到親子關(guān)系。

綜上所述，我們認(rèn)為祖輩帶孩子最大的弊端根本都不是問題。

3.隔代教養(yǎng)的不足

當(dāng)然我們不可否認(rèn)的是，老人們的教育意識和教育方法的不當(dāng)可能會影響到孩子的教養(yǎng)，比如做家務(wù)，由于過度的保護，很多家庭不愿意讓孩子做家務(wù)，認(rèn)為孩子就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。這不同于打罵，家務(wù)是鍛煉一個孩子教養(yǎng)的良好機會。

老人在知識上的貧乏也是隔代教養(yǎng)面臨的一個巨大的問題，幾乎沒有老人可以教現(xiàn)在的孩子如何學(xué)習(xí)，這是由于教育方式、教育理念的不同而導(dǎo)致的。

隔代教養(yǎng)中，如果父母參與度不高，也容易導(dǎo)致親子關(guān)系日漸生疏。

祖輩與父母能采取共同教養(yǎng)的方式，兩代人之間親密合作，取長補短，形成一致的教養(yǎng)方向，這樣才能最大程度的給予孩子一個良好的成長環(huán)境，不過在此過程中，我們不能忘記父母才是照顧孩子的主角。