中午學(xué)生要進(jìn)行午休,查完女生公寓后，我回到了辦公室，打算利用學(xué)生午休的時(shí)間，再忙一下手中的活計(jì)。

剛坐下來男生公寓的王老師就給我打來的電話，說不得了了，314的王源又開始發(fā)飆了。和同宿舍的舍友發(fā)生了矛盾，現(xiàn)在是又哭又喊，又撕又咬，誰說也不聽。為了不影響其他同學(xué)進(jìn)行午休，我讓王老師通知王源到我的辦公室。

王源是這個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)到我們班的學(xué)生，胖乎乎的長得蠻可愛。聽他的媽媽說，學(xué)業(yè)因?yàn)榇笕说墓ぷ靼才乓渤霈F(xiàn)了知識(shí)的斷層，在接受新知識(shí)的的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一定的障礙。一開始王源確實(shí)聽不懂上課的內(nèi)容，但是一個(gè)月之后他就能聽懂課堂上的知識(shí)，書寫進(jìn)步了，作業(yè)的準(zhǔn)確程度也在慢慢的提升。在學(xué)習(xí)方面，我對(duì)王源是充滿期待的，唯獨(dú)讓我放心不下的是王源對(duì)于情緒的處理方式，這是讓我們班里的孩子也不能夠接受的。

同學(xué)之間一點(diǎn)雞毛蒜皮的小摩擦，都會(huì)引起王源的勃然大怒。上一次開運(yùn)動(dòng)會(huì)就是因?yàn)橐粋€(gè)座位的問題，王源對(duì)那個(gè)占了他一點(diǎn)座位的小董又咬又撕又抓又打，幸虧小董是一個(gè)懂得包容的孩子，沒有讓戰(zhàn)爭升級(jí)。

事后我和王源溝通。王源說他自己控制不住自己的脾氣，他就感覺同學(xué)們都在欺負(fù)他，他就想把他們都咬死。這是一個(gè)極度的缺乏安全感的孩子，他的憤怒恰恰證明了他的脆弱。

不用說，今天王源之所以發(fā)飆，一定是因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)的某句話又一次激怒了王源。王源來到辦公室后我沒有批評(píng)他，更沒有埋怨他因?yàn)樽约旱陌l(fā)飆影響了其他同學(xué)午休，我只問他到底發(fā)生了什么事情？

原來男生宿舍的班長檢查零食時(shí)，王源把從家里帶的雞腿偷偷的塞到櫥子底下，被班里的同學(xué)揭發(fā)了，結(jié)果這件事讓他勃然大怒。他感到很委屈，為什么自己帶了零食就被揭發(fā)，而別人帶了零食就會(huì)視而不見，這不公平。我肯定了王源的觀點(diǎn)，小班長沒有公平的對(duì)待宿舍里的每一位同學(xué)，這種敷衍塞責(zé)的工作態(tài)度需要端正。

接下來我問王源，當(dāng)你受到不公平的待遇的時(shí)候，你心里有什么感受？王源直言不諱的說，我很生氣，我很憤怒，我就想把揭發(fā)我的同學(xué)壓扁他。說到這兒他停止抽噎，認(rèn)真的對(duì)我說，老師我這次沒有咬他們，而是用牙齒咬被子了，這次我也沒用手掐他們的脖子，而是用腿壓他們的身體。

這就是孩子！

我笑著對(duì)王源說你在努力的控制自己的行為，而且你的進(jìn)步很大，老師需要好好的表揚(yáng)你。發(fā)火是每個(gè)人的一種本能，而學(xué)會(huì)控制住自己的壞脾氣，那是一件了不起的事情。

“怎么才能控制住自己的壞脾氣呢？”王源用袖子擦了擦眼淚，迫不及待的問我。

我真誠的對(duì)王源說，老師也在每天研究如何控制住自己的情緒。班會(huì)課上我們繼續(xù)研究，相信我們都會(huì)有新的收獲。