其實(shí)教育這個(gè)問(wèn)題，作為一個(gè)沒(méi)結(jié)婚沒(méi)生孩子的人來(lái)說(shuō)，似乎是沒(méi)什么資格討論的，但是，我知道，我們是從一個(gè)孩子長(zhǎng)大來(lái)的。教育方式在我們身上有太深的痕跡。

有一個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的朋友，人長(zhǎng)得清秀，一直都是學(xué)霸，也很受老師同學(xué)的喜歡，大家都很羨慕這種優(yōu)秀的女生。

但是相處久了會(huì)發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心是那種很自卑的女孩子，本來(lái)還很疑惑像她那樣優(yōu)秀的女生還煩惱什么。

后來(lái)在私下里一次聊天她才告訴我，她也很討厭自己這種自卑的樣子，她很努力的想要改變但是卻一直做不到，而這背后最深層的原因，正是她的媽媽。

小時(shí)候，她讀書(shū)不認(rèn)真的時(shí)候媽媽就會(huì)罵她沒(méi)出息，甚至?xí)谟H朋好友面前大聲的數(shù)落她，說(shuō)她讀不好書(shū)以后就只有去撿垃圾。她聽(tīng)了這些話心里很不好受，暗暗的在心里下決心要考個(gè)好成績(jī)。

后來(lái)稍微大些了，朋友的成績(jī)慢慢好起來(lái)。但是她第一次拿獎(jiǎng)狀回家的時(shí)候，她媽媽竟然說(shuō)“這獎(jiǎng)狀是不是假的哦，就你那個(gè)樣子還能拿獎(jiǎng)狀？”

那晚她很難過(guò)，晚上在房間里一個(gè)人哭了很久。而這樣的事，充滿她的生活，甚至現(xiàn)在她媽媽仍然是這樣的說(shuō)話方式。

總是質(zhì)疑她，打擊她，把她說(shuō)得一無(wú)是處。從小到大，媽媽從來(lái)沒(méi)與稱贊過(guò)她。

小孩子本來(lái)就是喜歡受到表?yè)P(yáng)的，但是她媽媽從來(lái)不會(huì)稱贊她，鼓勵(lì)她，就是一味的打擊，甚至是冷言冷語(yǔ)的諷刺。

因?yàn)閶寢尩倪@些話，她也對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，總覺(jué)得自己什么事都做不好，一無(wú)是處。

即使身邊其他的老師朋友也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)她，告訴她已經(jīng)做得很好了，但是他們都無(wú)法彌補(bǔ)她的媽媽給她的傷害。

媽媽對(duì)她的那些打擊的話，已經(jīng)深深的埋在她的心底，成了她抹不去的傷痕。

如果她的媽媽不是這樣一直打擊她，她可以比現(xiàn)在更優(yōu)秀。

就是因?yàn)檫@些話造成了她自卑的性格，又因?yàn)樽员岸チ撕芏鄼C(jī)會(huì)。造成她現(xiàn)在明知自己這樣的性格不好卻無(wú)力擺脫的局面。

很多媽媽在教育孩子的時(shí)候，其實(shí)內(nèi)心是希望孩子成人成才，但是選擇的方式卻各不相同。

而這種打擊的方式可以說(shuō)是最差勁的了。

你以為可以通過(guò)指出缺點(diǎn)的方式反向激勵(lì)孩子，卻不知道孩子的內(nèi)心是脆弱的，孩子也需要溫暖的話，鼓勵(lì)的話。

這種總是打擊孩子的說(shuō)話方式，會(huì)在孩子的心里留下深刻的傷痕，即使在成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有表現(xiàn)出很極端的方式，但是也會(huì)在孩子的心里留下陰影，造成一生的不良影響。

每個(gè)大人都是從孩子長(zhǎng)大的，作為孩子的時(shí)候我們希望我們的父母是怎樣的對(duì)待我們，希望能夠把這一份期待化作自己為人父母之后的實(shí)際行動(dòng)。

不要讓那些惡劣的行為代代傳遞，更不要讓自己變成曾經(jīng)不喜歡的樣子。

對(duì)待孩子，多謝鼓勵(lì)，少點(diǎn)打擊，不要一味的譏諷打罵，這應(yīng)該是好的教育的第一步。