?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新學(xué)習(xí)方式構(gòu)建與實(shí)踐研究
認(rèn)識(shí)互加，常思常新
摘要
《說文》：“新取木也?！蹦居腥∪?fù)萌之力，故新有層出不已之意。而教育，仍乃需求長(zhǎng)新之道，屢試而驗(yàn)，革而新之。于是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新的學(xué)習(xí)方式，正在悄悄的運(yùn)行，如何構(gòu)建新的教學(xué)方式與實(shí)踐研究，更是，我們需要探索的。然而我又何其幸運(yùn)的認(rèn)識(shí)了互聯(lián)網(wǎng)?教育，在這樣一個(gè)平臺(tái)上，用新思路，新視野，感受新的教育理念。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)?教育、互加計(jì)劃美麗鄉(xiāng)村課堂、新探究、新教育、新思考。
正文
2018年我來到了一所農(nóng)村的中心小學(xué)，原以為在這里教書育人，會(huì)是一件很平凡很普通的事情，卻沒想到，教育不分地域，教育也不分城市與鄉(xiāng)村。在這里我竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞天福地。
一、新探索
教育應(yīng)有探索精神，既能塞陳舊之道，復(fù)能開嘗新之源。初始互加是一節(jié)彩虹花課程，從那一刻開始便讓我的眼前一亮，這種通過一塊屏幕，便能開啟的課程真神奇，我嘗試著聽了一下，便不可自拔?？僧?dāng)時(shí)自己根本什么都不懂，不認(rèn)識(shí)吳校長(zhǎng)不知道青椒計(jì)劃，不知道為什么會(huì)有的網(wǎng)絡(luò)鄉(xiāng)村課堂。就是因?yàn)橄矚g，開始關(guān)注互加。雖然沒有打卡，不懂怎樣助教，但在這樣的情況下，我領(lǐng)孩子們聽了一節(jié)又一節(jié)的彩虹花晨讀課程，而正是因?yàn)檫@一次的探索與嘗試，讓我的鄉(xiāng)村教育工作，從此與眾不同。
二、新教育
教育是什么？杜威先生說，教育是繼續(xù)經(jīng)驗(yàn)的改造，我們個(gè)人受了周圍的影響，常常有變化，或是變好或是變壞，教育的作用是使人天天改造，天天進(jìn)步，天天往好的路上走，這就是要用心的，教學(xué)理念，新的方法，來改造學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。于是，當(dāng)傳統(tǒng)與創(chuàng)新相融合、當(dāng)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)相融合。便出現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)?教育，便出現(xiàn)了雙師計(jì)劃。
（一）喚起興味
互加打破了有些學(xué)校老師死板的教學(xué)，學(xué)生呆呆的學(xué)習(xí)，學(xué)生畏懼老師的局面。只要打開屏幕，不管是哪位老師上課，無論是什么課，我們都能從往事的臉上看到微笑，看到他們用關(guān)愛的眼睛看著學(xué)生們。記得我們班級(jí)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)非常差的男孩子，在學(xué)校的班級(jí)里，同學(xué)們已經(jīng)為他訂上標(biāo)簽，學(xué)習(xí)差什么都差?？墒且惶熘形缥翌I(lǐng)同學(xué)們看《科學(xué)魚》里面正在講解飛機(jī)的飛行原理，其中還教孩子如何疊飛機(jī)。于是我順勢(shì)舉行了一場(chǎng)飛機(jī)比賽，結(jié)果，這個(gè)小男孩的飛機(jī)飛的是全班最快，最遠(yuǎn)的。這一天，他收獲了到講臺(tái)上拍照的機(jī)會(huì)，他得到了全班同學(xué)為他鼓掌慶祝的鼓勵(lì)。我也教育孩子們，我們不能單用成績(jī)來判斷一個(gè)人的好與壞，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。從這次比賽之后，這個(gè)男孩開始在上課的時(shí)候舉手了，我也總是把一些簡(jiǎn)單的問題特意的留給他。慢慢的，不知從什么時(shí)候起，他上課不再睡覺了、也不再賣呆兒了，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課。我想如果沒有這節(jié)，互加課我可能不會(huì)領(lǐng)孩子們?nèi)クB飛機(jī)，可能我就發(fā)現(xiàn)不了他身上的閃光點(diǎn)，那么他就不會(huì)得到同學(xué)們的鼓勵(lì)，他的學(xué)習(xí)興趣可能從此就被埋沒了，假如我沒有互加美麗鄉(xiāng)村的這顆“藥引子”，我是很難喚起他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣而來的。那么我可能就失去了，一個(gè)讓孩子變好的機(jī)會(huì)。我通過網(wǎng)絡(luò)改變了孩子的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)了更多的閃光點(diǎn)。
（二）注重啟發(fā)
孔子說：“不憤不起，不悱不發(fā)”。在學(xué)校里，并非一面教人，一面受教，就算了事，要使學(xué)生的精神意志和能力漸漸的發(fā)育成長(zhǎng)，要多換方法，多研究。而這些只要打開網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村課堂，就會(huì)給我們老師和學(xué)生很多啟發(fā)。彩虹花晨讀課上，一節(jié)節(jié)的小兒歌、古詩，通過老師有技巧的誦讀，便讓學(xué)生有所感悟，動(dòng)手制作出精美的畫面。孩子們愛讀，愛畫，在這樣動(dòng)手的基礎(chǔ)上，更加充分的了解了枯燥的文字意義。我班的一個(gè)小男孩，因?yàn)楹苄〉臅r(shí)候出個(gè)車禍，導(dǎo)致腦袋受創(chuàng)，智力水平和同年級(jí)的孩子相比非常低，可是他有一個(gè)愛好，他喜歡寫作文，我五年級(jí)剛教他的時(shí)候，他就經(jīng)常拿著他的小作文來找我看，雖然寫的語句不通，有很多需要改進(jìn)的地方，可我每次都在他的作文上畫一個(gè)笑臉。在學(xué)習(xí)了一段彩虹花晨讀后，他竟然寫出了一首首小兒歌，有時(shí)還能自己配上簡(jiǎn)單的圖畫。從來不敢想象，一個(gè)平時(shí)連話都不敢說的小男孩，居然能寫出兒歌，這是彩虹花晨讀喚醒了他的思想，也許未來，他就會(huì)是一個(gè)詩人。這便是網(wǎng)絡(luò)課程帶給他的最好的財(cái)富。
三、新思考
2018，年我有幸參加了互加計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)援疆。只有參與之后，才更加的深有體會(huì)。鄉(xiāng)村的教育不是一個(gè)人能改變的，可是只要人人都盡一份力量，鄉(xiāng)村教育就會(huì)發(fā)生變化。
2018年，我有幸成為了一名青椒學(xué)員，我從理論認(rèn)知到實(shí)踐探索。才讓我懂得，我參加網(wǎng)絡(luò)美麗鄉(xiāng)村課程是多么的值得學(xué)習(xí)。
我的孩子們，通過網(wǎng)絡(luò)與新疆的孩子手拉手，我用實(shí)際行動(dòng)告訴他們，只要敢想，一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)。
孩子們通過生命教育認(rèn)識(shí)了進(jìn)寶，我告訴他們心有多大，舞臺(tái)就有多大。
孩子們通過互加計(jì)劃知道了阿福同財(cái)商課，在班級(jí)里開起了集市，這是大城市里孩子們都在做的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而我的孩子們，雖然在鄉(xiāng)村雖然在田間地頭，可他們依然在與時(shí)俱進(jìn)。
2019年，我成功報(bào)名了美麗鄉(xiāng)村課程。從這一刻起，我不再是旁聽生，而是一名真正的學(xué)生。雖然這次的報(bào)名遲了一些，但它卻讓我堅(jiān)定了與他一路走下去的信心。曾經(jīng)我錯(cuò)過的精彩瞬間，我將用行動(dòng)把它填滿。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新學(xué)習(xí)方式構(gòu)建，是一種必然的趨勢(shì)，我有幸參與進(jìn)來，并且通過親身經(jīng)歷去實(shí)踐研究它，對(duì)我來說更是一種難得的財(cái)富。我是多么的榮幸，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我能夠搭上互加這艘大船。讓我們常做、常思便會(huì)遇見長(zhǎng)新的自己。匯聚小我，改變大我，在互加的帶領(lǐng)下，做新時(shí)代新教育的開拓者。
