? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)說課技巧

? ? ? ? 今天聽了20多位老師關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課的說課，深刻感受“紙上得來終覺淺“，綜合實(shí)踐活動(dòng)課要落到實(shí)處，必須“身體力行”。

? ? ? ? 首先要準(zhǔn)確理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

? ? ? ? 綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種獨(dú)立于“學(xué)科課程”之外的課程形態(tài)。內(nèi)容涵蓋研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四個(gè)部分。（參考教育部文件：教基[2001]17號(hào)[1]）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越具有嚴(yán)密的知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要和問題為核心，以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合，有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力；綜合實(shí)踐活動(dòng)尤其注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的以知識(shí)授受為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐學(xué)習(xí)，如，探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等，注重學(xué)生對(duì)實(shí)際活動(dòng)過程的親歷和體驗(yàn)；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，密切學(xué)生與自然、社會(huì)、生活的聯(lián)系；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由國(guó)家統(tǒng)一制定課程標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)綱要，地方教育管理部門根據(jù)地方差異加以指導(dǎo)，學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的課程資源，進(jìn)行校本開發(fā)和實(shí)施，是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種經(jīng)驗(yàn)性課程、實(shí)踐性課程。它具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性五個(gè)特點(diǎn)。（參考郭元祥：《綜合實(shí)踐課程的理念與實(shí)踐》）

? ? ? ?其次，認(rèn)真選題。主題的選定可以是教材推薦的主題，也可以是師生共同（或教師引導(dǎo)）發(fā)現(xiàn)的社會(huì)需要或問題。教師首先要分析選定的主題內(nèi)容是屬于研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)還是社會(huì)實(shí)踐。研究性學(xué)習(xí)意在通過學(xué)生親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；勞動(dòng)技術(shù)教育意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能的培養(yǎng)和就業(yè)的指導(dǎo)；社區(qū)服務(wù)意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)、助人為樂精神的教育；社會(huì)實(shí)踐意在培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神。（參考教育部文件：教基[2000]3號(hào)）確定好主題后，還需斟字酌句，慎重?cái)M題。題好一半文，好的題目能快速吸睛。如本次參賽的“神奇的繩結(jié)”“走進(jìn)'綠色消費(fèi)”“能'變'的蔬果”等，這些課題主題鮮明，描述生動(dòng)，能激發(fā)聽眾的好奇心。切不可以某一學(xué)科某一課內(nèi)容為題，出現(xiàn)理解錯(cuò)誤、方向偏差的問題。

? ? ? ?再次，精心制作ppt。PPT的呈現(xiàn)形式應(yīng)以圖片、視頻或動(dòng)漫為主（圖片較多，可處理成組合圖片、九宮格圖片；視頻或動(dòng)漫截取精彩處播放），再配以簡(jiǎn)明的文字介紹，做到圖文并茂。內(nèi)容應(yīng)主要呈現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的全過程，包括主題的選定、活動(dòng)前的準(zhǔn)備、實(shí)踐活動(dòng)的過程（小組人員的分配、命名、任務(wù)、時(shí)間安排、教師的跟蹤調(diào)查）、展示及評(píng)價(jià)。同時(shí)注意內(nèi)容的層次及邏輯關(guān)系，關(guān)注文字字體的大小和色彩的和諧。

? ? ? ? ?最后，娓娓說課，用合適的語速、語調(diào)詳細(xì)解說實(shí)踐活動(dòng)的過程，重點(diǎn)闡述圖片或視頻、動(dòng)漫背后的設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)目的，學(xué)生在這個(gè)過程中精彩的表現(xiàn)，特別是學(xué)生的變化。例如：“會(huì)'變'的蔬果”說課老師提到一個(gè)平時(shí)非常羞澀的男孩，當(dāng)他看到自己的作品時(shí)，他笑了，老師捕捉到了這樣一個(gè)鏡頭。照片中他那揚(yáng)起的嘴角，能感染所有的聽眾，彰顯了說課的亮點(diǎn)，突出了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)。

? ? ? ? ?當(dāng)然，這些技巧必須建立在真正引導(dǎo)學(xué)生親身參與、體驗(yàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)過程的基礎(chǔ)上，否則就成了無水之源。煙花再漂亮，終究消散在空中。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)落地生根，才能開花結(jié)果。