①?
在博弈論中有這么幾個(gè)概念：
1、? ? ?正和游戲，指的是博弈中，雙方均有獲益但無損傷，簡單的說是“利人不損己”；
2、? ? ?零和游戲，指的是博弈中，數(shù)量總數(shù)恒定，一方獲利則其他方必有損失，簡單的說是“損人利己”；
3、? ? ?負(fù)和游戲，指的是博弈中，就算一方勝利也是付出極大代價(jià)的慘勝，并沒有贏家，簡單的說是“損人不利己”。
②
近日，網(wǎng)上出現(xiàn)一段視頻。內(nèi)容是父親教育兒子的片段。
從視頻中可以看出，兒子應(yīng)該在上初高中。因?yàn)閮鹤由险n玩手機(jī)被抓，父親為此欲懲戒兒子。
懲戒方式是用藤條抽打，看到這里我打了個(gè)冷顫，它讓我回憶起了小時(shí)候被家法支配的恐懼。
視頻是從中途開始錄像的，因此父子雙方在此之前的溝通我們無從知曉。但父親很果斷，思路也很清晰。針對兒子的此次事件作出了以下“裁決”：
1.? ?我教過你這件事了，但你沒有做對；
2.? ?你沒有做對，責(zé)任在爸爸，因?yàn)樽硬唤谈钢^；
3.? ?既然責(zé)任在爸爸，那么這一次爸爸代你受罰。
話音落下后，就見父親已脫下襯衫只剩背心，跪在了沙發(fā)邊上。
另一邊，可以看出兒子的姿態(tài)改變。他的站姿從初始的拄著藤條，上身后靠，腦袋后仰，感覺的到他有些隨意，甚至是無所謂。
但隨著父親跪倒，命令他開始抽打時(shí)，兒子的形態(tài)開始收攏了。與此同時(shí)，父親嘴里崩出的一聲聲“打！”，喊地?cái)蒯斀罔F，絲毫沒有余地。
兒子終于扛不住壓力開始哭泣。
父親眼見兒子沒有動作，直接拿過藤條，開始反手抽打自己的脊背。一邊抽打一邊重復(fù)喊著“我的錯(cuò)！”、“我的錯(cuò)！”。
抽打持續(xù)了半分多鐘，接近40下，到最后幾下能看到藤條的碎片濺出。
而此時(shí)兒子已經(jīng)泣不成聲。
視頻最后，父親再次聲明，子不教父之過。這一次爸爸代你受過，但下次再犯，那么所有棍子都將落到兒子身上。
視頻到此戛然而止。
②?
整一段視頻看完，各種回憶、想法紛至沓來，不一而足。
首先，容易被視頻觀感所掩蓋的，是家里仍然保留著家法。
猶記得小時(shí)候，我家的家法不是藤條或木棍，而是老式掃帚下面的枝條。這個(gè)家法因其“傷皮不傷肉”、“雖痛不傷筋”而在母親們中口口相傳。
第一次被執(zhí)行家法是小學(xué)兩年級，在母親的單位里。整一層辦事窗口，我起碼繞著外墻跑了3圈，可惜仍沒跑贏我媽。
哦，被打的原因是因?yàn)槲颐陨稀断灩P小新》漫畫忘記寫作業(yè)了……
時(shí)至今日“家法”這種封建社會遺留的糟粕早不應(yīng)該存在，且極易聯(lián)想到家暴。然而“棍棒底下出孝子”的論調(diào)依然有極大的受眾群體。
不過今天倒不是來普及家法的。只是視頻里的藤條就這么堂而皇之的出現(xiàn)，為的僅是懲罰“帶手機(jī)上課”的錯(cuò)誤。盡管從藤條代表的“暴力”出現(xiàn)，到后來“代兒受過”的反轉(zhuǎn)，積極地調(diào)動著觀眾的激動情緒。但冷靜想想，用此手段是否過激應(yīng)該要打個(gè)問號的。
③
不可否認(rèn)的是，這位父親確實(shí)陷入了教育的僵局。
恰巧最近跟一位父親朋友聊過天，在談起孩子的時(shí)候除了喜悅和欣慰外，還有一臉的無可奈何。
朋友的兒子上的是私立初中，當(dāng)初為了入學(xué)廢了老鼻子勁，連父母都要參與考試的那種。成績在段里也算中上，但就是時(shí)高時(shí)低的。
成績不太穩(wěn)定就是因?yàn)楹⒆拥呐d趣愛好太廣泛。朋友也挺后悔，他當(dāng)初就是抱著培養(yǎng)一個(gè)多才多藝的人為目的，引導(dǎo)孩子涉足了許多興趣愛好。結(jié)果這孩子時(shí)而寫寫書法，時(shí)而彈彈吉他，時(shí)而看看金庸，時(shí)而搭搭模型，通常這種狀態(tài)一上來，成績就以肉眼可見的速度下降。
怎么辦？朋友也很無奈。本身就是知識分子，腦子里從沒過體罰、家法的選項(xiàng)。為了教育孩子買的書在書架上有一層，看過的論文也不少，偶爾逛逛知乎，去過豆瓣的“父母皆禍害”小組。
看過這么多道理，卻始終跟孩子無法達(dá)成共識。各種溝通方式均告失敗，孩子從一開始的公然反抗發(fā)展到后來的陽奉陰違，朋友的火氣也逐漸上升。現(xiàn)在倆父子基本上形成了“權(quán)威管控”和“非暴力不合作”的局面，斗智斗勇的情節(jié)經(jīng)過我腦補(bǔ)后簡直精彩紛呈。
④
父母與子女的對峙其實(shí)并不局限于少年或青年時(shí)期，而是貫穿于一輩子之中。在此過程中，除非有一方心甘情愿地妥協(xié)、服從，否則我相信，任何一方都是難受的。
微博上曾經(jīng)火過一個(gè)熱評，圍繞著“教孩子寫作業(yè)被氣的肝疼”的話題，群眾紛紛表示感同身受。
我也從側(cè)面有所體會。每每到晚上8點(diǎn)，小區(qū)里就會想起一個(gè)女人的嘶吼“老師有沒有教過！”、“我都講這么明白了為什么你還不懂！”。如果聽的時(shí)候不注意內(nèi)容，還真容易誤會成倆夫妻吵架。
一方面父母氣急攻心，另一方面孩子抵觸無比，兩方都持續(xù)消耗著心力。用“負(fù)和游戲”來總結(jié)貌似恰當(dāng)無比。
在這兒想介紹孔子的一句話：
小仗則受，大仗則走
孔老夫子的這句話透著一股子狡黠和俏皮，好像我爺爺在眨著眼睛對我說“乖孫啊，你要懂的看臉色啊。要是你爹手上啥都沒拿，想要揍你的話，你就老老實(shí)實(shí)站著。要是你爹手上拿著皮帶啊、妥協(xié)啊，你就跑快點(diǎn)，別給抓住咯?！?/p>
其實(shí)到如今接近而立，回頭想想受過的“家法”，倒也沒有讓我產(chǎn)生糾纏一輩子的心理陰影。身邊有部分朋友也曾表態(tài)，要感謝當(dāng)初父母給的那幾下巴掌/狠揍，不然可能就沒有今天的生活了。
也許確如一句話說的，一邊是第一次做父母，一邊是第一次做孩子?；ハ囿w諒，求同存異為善吧。
