教育隨筆（一）

今天中午接到旭旭媽媽的電話，說孩子跟她說有同學(xué)給他起外號，還有個同學(xué)故意把他對的作業(yè)改錯，嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理健康，而她在外地打工，有心無力，希望我盡快幫著調(diào)查解決。

旭旭是個住校的男孩子，上學(xué)期他班級排名是前十，他上課回答問題積極，且聲音洪亮，字也寫的很漂亮，只是有時候有些強勢。我是旭旭的班主任，擔(dān)任的是本班的數(shù)學(xué)課的教學(xué)。這學(xué)期數(shù)學(xué)，我們班一共考試了三次，第一、第二單元均排名15，月考排名14，比上學(xué)期確實退步了。而在近期的上課中我也發(fā)現(xiàn)，他課上經(jīng)常焉頭巴腦的打瞌睡，有時還跟同桌的男孩子說悄悄話，當(dāng)時也有在課堂上提醒過幾次，但是效果并不理想。

我決定把他叫到辦公室，跟他談?wù)勑?。在學(xué)校的足球場上，我看到他在和同學(xué)們玩游戲，喊了他來到辦公室。他很聰明，猜到了我為什么喊他，自己學(xué)習(xí)成績下降了。我問他:知道自己為什么上課集中不了精神學(xué)習(xí)嗎？他說是因為課下玩兒的太瘋了，上課的時候總是想著課下的游戲，導(dǎo)致不想學(xué)習(xí)。我又問他:那你有什么計劃嗎？他沉默了一會兒說:不玩兒恁瘋了，上課收心好好學(xué)。這話有點空，我先夸了他之前的課堂狀態(tài):老師每次聽到你響亮的回答，立刻就充滿了干勁兒，就喜歡同學(xué)們能大聲回答老師的問題，那我就看你的表現(xiàn)嘍。

又問他起外號的是誰，什么時候開始那樣喊的，你不喜歡他們這樣喊你，有跟他們講嗎？有想過告訴老師來幫你解決嗎？以后有解決不了的問題，一定要第一時間告知老師，避免自己受到傷害。他點頭應(yīng)聲。而正好跟他發(fā)生狀況的兩名同學(xué)都請假了，我也只好明天再說。