子沐哥哥：

你好。

我寫作文總是喜歡隨便堆砌幾個名人事例，再加上幾句自己的抒情就算完事。每次作文都是很低的分?jǐn)?shù)，你說我該怎么辦呢？小悅。

小悅：

有很多人像你一樣都沒有找到寫作的鑰匙。

實(shí)際上寫作真的沒有想象中那么難，在你堆砌名人事例的時候，實(shí)際上已經(jīng)放棄了最大的一座寶藏——自己的生活。

我們每天都要上語文課，你想沒想過利用起課本里的素材呢？比如說學(xué)習(xí)李密《陳情表》的時候，你有沒有想起過自己的祖母？當(dāng)讀到 “臣無祖母，無以至今日。祖母無臣，無以終余年”的時候，有沒有觸動到你的某一塊記憶呢？

我們常常說不留心，看不見?？赡?b>生活中會有很多東西掩蓋了我們對生活的好奇心和探索欲，常常一邊抱怨著無聊，一邊渾渾噩噩度日。為什么不試著改變呢？

從今天起，我想讓你開始回歸到幼兒園“十萬個為什么”的時期，真正打開雙眼去認(rèn)真觀察周圍的人和事情，避免很多刻板印象下的“肯定是……”，才能發(fā)現(xiàn)生活中更多的“原來是……”。

我們每個人都是一座待開采的寶藏，打開寶藏之門的鑰匙就是永葆熱情的心和不知疲倦打量生活的眼。

子沐祝你早日找到鑰匙。

子沐哥哥：

你好。

我寫作文的狀態(tài)極不穩(wěn)定，好的時候會被當(dāng)范文在全年級傳閱，糟的時候在老師刪掉一半字?jǐn)?shù)的情況下，事情還是講得很清楚。您說，怎樣才能改掉語言啰嗦的毛病呢？二毛。

二毛：

你的作文能被老師當(dāng)作范文，說明寫作上是有一定能力的，這一點(diǎn)信心，我們還是要有的。

關(guān)于語言啰嗦，我建議你在平時的作文中要養(yǎng)成足夠的修改意識。這項(xiàng)工作在考場上很難實(shí)現(xiàn)，只能在平常進(jìn)行。

平時寫作文，我們不能寫完就不管了，應(yīng)該逐字逐句地通讀修改。過程中應(yīng)該著重注意以下幾個方面：

當(dāng)表達(dá)相同信息點(diǎn)的句子多次出現(xiàn)的時候，可以適當(dāng)進(jìn)行刪減；

對表達(dá)主題沒有太大作用的環(huán)境描寫過多時，可以進(jìn)行刪減；

次要人物或者主要人物的細(xì)節(jié)描寫與事件核以及主題關(guān)系不大時，可以適當(dāng)刪減；

表意同質(zhì)化的描寫，可以進(jìn)行刪減。

刪減完之后，往往文章的結(jié)構(gòu)和人物形象會更加清晰。反復(fù)幾次這樣的修改訓(xùn)練，你會逐漸學(xué)會有節(jié)制地表達(dá)，而不是洋洋灑灑地想寫多少就寫多少。

二毛，修改有時候比寫作文本身的收獲還要大。

加油，我相信，你一定能早日走出語言啰嗦的困境。