28/30筆墨里的時光

運動： 遇見健身打卡第三輪，第三天

寫作：《那時候的課堂（一）》

自然課，康老師帶我們上山學習。

“去找各種昆蟲！”老師一聲令下。我們四散開去。

不一會兒，各種蟲聚集在一起?？念^蟲，七星瓢蟲，毛毛蟲，蒼蠅……老師還沒有教知識，就聽到尖叫聲，原來是有調皮的男生把毛毛蟲放到了膽小的女生手上。

“不用怕，毛毛蟲沒有毒。”大膽的圓圓從容地把毛毛蟲放在她的舌尖，“看吧，沒有問題！”我們目瞪口呆。

還是自然課。每次上完課，有多余的時間，康老師講《永遠講不完的故事》：一個人的家人生病了，去求活佛?；罘鸾o他指路，在山上有一個神醫(yī)可以幫你，但是他的腳不能走路，你得背他回家。他有個愛好就是講故事，他講故事的時候，你可千萬不要說話，你一說話，他就會回到出發(fā)的地點，你得從頭來過。

這個人根據(jù)活佛的指點找到了神醫(yī)，背著神醫(yī)往家走。神醫(yī)開始講故事了：“從前……”每次到講到精彩的地方他就戛然而止。背他的那個人呢，就會忍不住問：“還有呢？”于是神醫(yī)馬上飛回了原處。一切又從頭來過。

康老師也學神醫(yī)每次在精彩的地方停下，我們也問：“還有呢，還有呢？”老師說：“哈哈，你們也犯規(guī)了。下節(jié)課繼續(xù)。于是我們天天盼著自然課。

音樂課上，云老師用大大的紙工工整整地抄歌曲教我們識簡譜，打節(jié)奏。我一邊拍手一邊唱：啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……老師又教唱簡譜：555 555 35653235? ……老師說：“誰來扮演小報童？”我們的小手都舉了起來。“請你，你的簡譜音最準！”老師抽了我?！罢埬?，你的歌聲很響亮！”“請你，你最認真！”……呀，全班都是小報童。老師彈起風琴，我們邊唱邊跳：“啦啦啦。啦啦啦，我是賣報的小行家……”下課了，我們舉著作業(yè)本瘋跑：“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”

語文課上，龍老師教我們認“捆”字。她從兜里掏出手帕：“今天我要變魔術！”我們瞪大了眼睛。她走到第一排的同學面前，把他的雙手用手帕捆了一個“X”字。

“孩子們，剛剛我用什么捆的他的手?！崩蠋熒斐鏊氖謫栁覀儭?/p>

“手——”

“對——”老師在黑板上寫下提手旁，這個就是手。

“你的手還能動不？”老師問那個同學。

同學用力掙不動。

“我把你困住啦！”老師在黑板上提手旁旁邊寫下了“困”。

“我用手困住了他，就是……”老師指著“捆”字。

我們齊聲喊：“捆——”

“”誰想來捆一捆別人的手啊？”

“”我……我……我……“

我們摸出手帕，把小伙伴的手捆成了各種姿態(tài)。下課了，我們還在玩捆手游戲。