這兩天我辦公室來了一位小朋友，是辦公室同事的小孩，今年剛上幼兒園，下午孩子的媽媽有事情，讓我?guī)е⒆尤ゲ賵?chǎng)玩一玩。孩子也很高興，主動(dòng)讓我?guī)鲩T下樓。

當(dāng)我們走下樓梯出門走了一小段路，孩子突然說，我抱抱你吧。我當(dāng)時(shí)被孩子的這句話弄迷糊了，愣了一下看了一眼孩子，我突然想到孩子可能累了，讓我抱抱她。由于剛下樓，我感覺孩子沒有那么累，我就當(dāng)著沒有理解她的意思，回答她我不需要你抱，咱們走吧。孩子順著我的意思就走向了操場(chǎng)。

在操場(chǎng)的一個(gè)角落有一登梯，由于孩子較小。我就嘗試扶著她往上爬，開始的時(shí)候孩子膽小不敢登高，練習(xí)了兩次我就開始放手在她身旁保護(hù)著她，并且不斷鼓勵(lì)她手抓緊，腳踏穩(wěn)，慢慢上下，孩子按著我的要求做的很好，很快學(xué)會(huì)了動(dòng)作要領(lǐng)，膽怯的心也慢慢放開了。對(duì)于一個(gè)剛上幼兒園的孩子，和他們的交流必須符合他們的語言，了解他們的心理需求，同時(shí)孩子在學(xué)習(xí)一個(gè)新的技能的時(shí)候，安全始終是第一位，然后才是技能的學(xué)習(xí)，保證安全的前提下，放手讓孩子自己去嘗試去做，孩子甚至有失敗，這些都是她要經(jīng)歷的，孩子會(huì)在經(jīng)歷的過程中看到聽到感受到她應(yīng)該收獲到的東西，這才是孩子的成長，這才是真教育。所有孩子應(yīng)該自己經(jīng)歷的有父母替代了，那就是傷害，也許傷害并不是在眼前當(dāng)下呈現(xiàn)，但是一定會(huì)在他人生的某個(gè)節(jié)點(diǎn)或者階段以某種形式出現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候我們?yōu)槿烁改刚吆芏鄷r(shí)候后悔也已經(jīng)無法挽回了。

該經(jīng)歷的遲早要經(jīng)歷，我們既要在和孩子相處的時(shí)候以同頻的姿態(tài)和思維心理與孩子互動(dòng)，還要放手尊重孩子的獨(dú)立自主，做孩子后盾，用鼓勵(lì)欣賞相信孩子的教育理念去支持我們的孩子，只需靜等花開好了！