隨著社會的發(fā)展，我們會發(fā)現(xiàn)以前要求大學(xué)畢業(yè)就可以做的工作，現(xiàn)在很多要求985畢業(yè)的學(xué)生才能夠做，因?yàn)樯鐣叨说木徫徊]有增加。上大學(xué)已經(jīng)成了普及教育，但考上985依然是只有5％的精英才能做到的。

家長要根據(jù)自己的家庭背景，給孩子和家庭的發(fā)展進(jìn)行定位。

如果父母是靠知識改變命運(yùn)，特別是從農(nóng)村或者小縣城在大城市立足的父母，他們需要孩子在這條路上拼出來

所以我們強(qiáng)調(diào)規(guī)劃的重要性，因?yàn)榻逃皇呛⒆右粋€(gè)人的事情，而是以家庭為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為家族未來發(fā)展去進(jìn)行整體規(guī)劃，形成合力的事兒。當(dāng)然規(guī)劃不是說要給孩子一條固定的路線。而是我們清楚孩子每個(gè)年齡段應(yīng)該去學(xué)什么，在孩子面臨重大選擇時(shí)，我們做到心中有數(shù)，給孩子相應(yīng)的指導(dǎo)和建議

給孩子進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃時(shí)，首先判斷孩子的學(xué)習(xí)能力，然后看家庭的財(cái)力。

我們經(jīng)常說與其嚴(yán)格要求孩子，不如嚴(yán)格要求自己。談到職業(yè)和工作的時(shí)候，家長和孩子總有一些分歧和矛盾。因?yàn)榧议L看到的是孩子人生風(fēng)險(xiǎn)的下限，上一個(gè)好大學(xué)，找一個(gè)好工作這是人生風(fēng)險(xiǎn)最低的方案。但是孩子在一個(gè)愛做夢的年紀(jì)，他展望的是他人生的向上線，他不會去顧忌自己人生的下線

家長和孩子在溝通這個(gè)問題時(shí)，需要達(dá)成一個(gè)共識-學(xué)習(xí)是一種能力，學(xué)歷是一種資源。今天哪怕當(dāng)網(wǎng)紅，對專業(yè)知識和學(xué)習(xí)能力和學(xué)歷都有一定的要求

當(dāng)然為孩子人生兜底離不開家長的努力，你的事業(yè)越成功，孩子的自由度越大，選擇的余地，容錯(cuò)率越高。