? ? ? 這部電影用詼諧風趣的手法，以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)二十世紀八十年代的師生百態(tài)及純真情感。，但是電影有個悲催的結(jié)尾，所有人的屬望，理想都沒有實現(xiàn)。其實，這就是人生，就是生活。他永遠會不盡人意，但也不能阻止我們前進的步伐,我們只能往前看。

? ? ? 電影采用回憶的手法，用溫和的濾鏡烘托出一個寧靜濕暖的氛圍，增加的了故事的真實性，而在配樂，更是別有用心。在不同情況下配不同的音樂，比如:在女主角安靜車禍時，悲傷的音樂席卷而來，村托出當時老師的悔恨、同學的悲傷無奈 和安體的命運悲慘。有很強的代入感,不會覺得有任何一點的生硬，更能激起我們對故事的關(guān)注性、對故事走向和對主人公的未來做出無限瑕想。這個故事構(gòu)造十分有趣:他先寫每年都得“優(yōu)秀教師”的苗宛秋老師遇到了和他完全不同一類的學生，兩種完全的不同的人生，很自然地引出了師生大作戰(zhàn)。我們也能看見在每一次的作戰(zhàn)中，都離不開一個物品"自行車”，其實這輛“自行車”象征著老師眼必不可失的榮譽，而同學們也都抓住老師的心理，激怒他。電影一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)都有想不到的東西與事件發(fā)生。

? ? ? ? 電影中有多個鏡頭和片段，也有很多感動人心的，最令我印象深刻的是在劉昊因腦瘤去北京住院，但又沒有錢進行治療，用于是組織了一次募捐活動.蔣文明和郭建設(shè)剛買了錄收音機，要知道,這收者機是他們的積蓄和工作一天用結(jié)果，但他們見劉昊病了，還是很堅定地捐了出去。讓我看見了什么是英推什么是兄弟。這個片斷在電影中渲染了情節(jié)，使電影更富有觀賞性，給兩位主人公帶來一些英雄氣概，發(fā)人一種正值青春什么都敢做，什么都不怕的感覺。不由的讓人想起肯春年少之時，給人無限思考。

? ? ? ? 這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種享受。老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，并非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人本來的樣子。