知行合一是我這一年來(lái)最想踐行的，也是我對(duì)自己過(guò)往生活復(fù)盤總結(jié)出來(lái)的一個(gè)重要關(guān)鍵詞。

每次看到這個(gè)關(guān)鍵詞，我就會(huì)知道看似同樣努力的人為什么會(huì)有不一樣的結(jié)果？更是我過(guò)去10年工作生活的寫照，其實(shí)就是自己敗給了行動(dòng)，我是自己努力去學(xué)習(xí)了很多，可我以為自己學(xué)會(huì)了其實(shí)只是多了一個(gè)信息堆積而已。

今天又談這個(gè)話題，是我昨天讀了吳老師的更文，讓我感觸很深。

吳老師是分享了他給自己家孩子培養(yǎng)財(cái)商的一個(gè)方法：

1、讓孩子通過(guò)記錄好事的方法去賺零花錢，好事記錄可以是孩子做得好的事，受到表?yè)P(yáng)的事，甚至是玩游戲中探索的新玩法，總之是孩子做得好的被認(rèn)可的事情。

2、給孩子的零花錢設(shè)置分配原則：有三個(gè)儲(chǔ)蓄瓶，隨便花、買大件、別人花，可以讓孩子自主去支配零花錢分配和使用的權(quán)利。

當(dāng)我們看到這個(gè)方法的時(shí)候，都會(huì)為之點(diǎn)贊，我當(dāng)時(shí)就感慨：優(yōu)秀的企業(yè)家果真教育孩子的方法都比普通人高級(jí)很多。

今天我決定寫這個(gè)話題，我又特意去老師的公眾號(hào)看了一下更文，我才知道吳老師這樣去培養(yǎng)孩子的財(cái)商，是緣于他最近閱讀的一本理財(cái)暢銷書：

【The barefoot inventor for the familes】：受書中觀點(diǎn)，讓孩子適當(dāng)接觸錢，有恰當(dāng)?shù)慕疱X觀影響，就對(duì)自己孩子的教育進(jìn)行了改良，就有了上面具有吳老師特色的適合他們家孩子的財(cái)商教育家庭親子互動(dòng)游戲。

我出于好奇想理解這本書，就去百度，發(fā)現(xiàn)小紅書上也有這本書的筆記分享，我就想說(shuō)到主題【知行合一】。當(dāng)普通人也知道了這樣一本書，也閱讀了這本書，大部分人會(huì)覺得這個(gè)培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)睦砟钫J(rèn)知很好，我也要把這個(gè)帶給自己的孩子，然后就沒(méi)有然后，看到的瞬間熱血沸騰，好像為自己家的娃找到一個(gè)很好的學(xué)習(xí)教養(yǎng)方式，但無(wú)法去運(yùn)用到孩子身上。

即使有一部分父母去行動(dòng)了，發(fā)現(xiàn)孩子并沒(méi)有預(yù)期的配合感興趣，就選擇了放棄，并不會(huì)思考這個(gè)方法為什么自己家的娃不管用。

而像吳老師有智慧的家長(zhǎng)，看到書中的觀點(diǎn)，覺得理念不錯(cuò)就馬上用到自己孩子的教育上來(lái)。他用的方法是改良，他說(shuō)只是粗略讀了這本書，并沒(méi)有去細(xì)讀書中的方法，而是結(jié)合之前的教育方法用有趣好玩的方式給孩子播下了一顆正確金錢觀的種子。他是看了書就去用，并且是有選擇地挑合適的去用，我想這就是大部分看起來(lái)很努力依然沒(méi)有取得成果的根本原因，知行合一的時(shí)候：缺乏行動(dòng)力，缺乏將知行合一的正確方法。

今天生財(cái)日歷的主題：【怎么看待那些大眾存在偏見的項(xiàng)目？】

1、對(duì)于理財(cái)項(xiàng)目，我是小白，完全沒(méi)有自己的思考模型，要我去分析理財(cái)項(xiàng)目完全是靠猜，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。

2、關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的思考，我理解的是【大眾存在偏見】實(shí)際上是我們要學(xué)會(huì)辯證看待問(wèn)題，不要人云亦云，有自己獨(dú)立的思考能力。

日歷中分享的是：

1、大眾存在偏見，就很可能有誤導(dǎo)性現(xiàn)象，很可能就暗藏機(jī)會(huì)，像新能源汽車。

2、我們存在偏見，往往是帶著刻板思維去看事情。而我們可以做的是根據(jù)事物的底層邏輯，去從不確定環(huán)境中尋找確定性，看清楚趨勢(shì)，提前布局項(xiàng)目，做一個(gè)有準(zhǔn)備的人。