這幾天讀《0到1》，內(nèi)容上雖然對(duì)我沒(méi)有太大新意，但思想上還是再一次觸動(dòng)了我。0與1，我們小時(shí)候最早遇到的被認(rèn)為最簡(jiǎn)單的數(shù)字，現(xiàn)在又被重新解讀為全新的概念。在本書中，作者用從0到1、用來(lái)闡述創(chuàng)新，是為了與從1到N、用來(lái)表示復(fù)制相對(duì)應(yīng)。 記得很多年以前我最早接觸計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，老師曾經(jīng)拿了很多張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條給我們，紙條上打了一個(gè)個(gè)小洞洞和畫了一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)，老師讓我們把有洞洞的位置記為0、小黑點(diǎn)記為1，告訴我們這就是早期的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，用最簡(jiǎn)單的0和1表示。我的專業(yè)不是計(jì)算機(jī)，所以當(dāng)時(shí)只是當(dāng)個(gè)“故事”來(lái)聽，直到若干年后接觸《道德經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)“無(wú)”和“有”是0和1、“道生1”也是0和1，那一刻，被嚇到了！ 本書的序2標(biāo)題是《“道生1”的商業(yè)智慧》，從標(biāo)題就可以看出“道生1”的概念來(lái)自我國(guó)古代的大智慧《道德經(jīng)》，因?yàn)樾?的作者是中國(guó)人，當(dāng)然可以理解。但我注意到，盡管作者在書中一再地以現(xiàn)代中國(guó)作為“從1到N”的反面例證，但書中卻也時(shí)常見到與我國(guó)傳統(tǒng)理念相吻合的思想，如第十章“打造幫派文化——每名員工只專注于一件事情”中提到消除競(jìng)爭(zhēng)、保持內(nèi)部和諧是初創(chuàng)公司存活的關(guān)鍵，這一點(diǎn)與老子“不尚賢，使民不爭(zhēng)”的觀點(diǎn)驚人地一致。 在此，我并不是強(qiáng)硬地非要說(shuō)彼得﹒蒂爾的觀念來(lái)自我們的《道德經(jīng)》，只是認(rèn)為大道相通，同時(shí)希望我們讀了此書之后不要盲目地悲觀、認(rèn)為我們國(guó)人只有從1到N的復(fù)制基因、沒(méi)有從0到1的創(chuàng)新基因。 但不得不承認(rèn)，當(dāng)前我們確實(shí)很缺乏從0到1的創(chuàng)新意識(shí)，彼得﹒蒂爾所描述的問(wèn)題確實(shí)存在。今年暑假，一位朋友帶孩子去加拿大參加夏令營(yíng)，回來(lái)后感慨：“我們的教育比人家落后三十到五十年！”我是自小接受“愛國(guó)主義”教育的，乍聽此話很是不爽，質(zhì)問(wèn)何出此言。朋友解釋了一個(gè)詞讓我啞口無(wú)言——規(guī)則！ 朋友講，他在加拿大社區(qū)觀察孩子們的戶外活動(dòng)（孩子們下午三點(diǎn)多就放學(xué)自由活動(dòng)），大人不參與，孩子們首先制定游戲規(guī)則，認(rèn)同規(guī)則的孩子們開始一起玩，在玩的過(guò)程中，違反了規(guī)則的自動(dòng)下場(chǎng)，或者被其他孩子提醒離場(chǎng)，也就是，你不遵守規(guī)則就不能和大家愉快地玩！ 規(guī)則意識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作，這是工業(yè)文明發(fā)展的產(chǎn)物，我們國(guó)家作為長(zhǎng)期以農(nóng)業(yè)文明統(tǒng)治的社會(huì)，不得不承認(rèn)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過(guò)程中亟需強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。我們已經(jīng)回不到“小國(guó)寡民”的時(shí)代，我們這一代的中國(guó)憑著學(xué)人之長(zhǎng)的“從1到N”，積累了與世界對(duì)話的權(quán)力；那么我們的下一代，除了要繼續(xù)我們傳統(tǒng)上強(qiáng)勢(shì)的知識(shí)學(xué)習(xí)外，更要在學(xué)會(huì)創(chuàng)新的“從0到1”的同時(shí)，必須學(xué)會(huì)制定規(guī)則、遵守規(guī)則以及適應(yīng)違反規(guī)則后的暫時(shí)冷靜，才能在全球一體化的滾滾洪流中自由泛舟。 彼得﹒蒂爾作為美國(guó)著名的風(fēng)險(xiǎn)投資人，非常鼓勵(lì)年輕人創(chuàng)業(yè)，我們中國(guó)所熟知的Facebook就是他最成功的創(chuàng)投案例，并且他在美國(guó)發(fā)起的“20 under 20”的旨在鼓勵(lì)年輕學(xué)生暫停學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)去創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，雖然有爭(zhēng)議，但總體上全世界包括我們國(guó)內(nèi)的反響都是積極的。 現(xiàn)在，全民創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為一種流行，我身邊就有親友看到人家賣肉夾饃吸引到投資，也脫了鞋子下海，結(jié)果可想而知。于是又有一大批人開始諄諄教誨，甚至痛心疾首地發(fā)出言論：“誰(shuí)再鼓勵(lì)年輕人創(chuàng)業(yè)就是沒(méi)有良心！”這未免又走向了另一個(gè)極端。 但我們的年輕人，是否具備了創(chuàng)業(yè)的能力，這一點(diǎn)必須要慎重思考。看到澳門書友張健文章中提到她正在讀高三的兒子已經(jīng)學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的商業(yè)管理課程，這在我們國(guó)內(nèi)，是不敢想象的，因?yàn)橛懈呖紮M亙?cè)诿媲埃?年幼兒園、6年小學(xué)、6年中學(xué)，孩子們幾乎都離不開“高考”的指揮棒。那么高考之后呢？走進(jìn)大學(xué)校園，確實(shí)有優(yōu)秀的年輕人在自主地學(xué)習(xí)，但卻也有相當(dāng)大一部分大學(xué)生是在浪費(fèi)生命。如果這樣的學(xué)生，走出校門后不愿意朝九晚五，于是用父母的錢去所謂創(chuàng)業(yè)，誰(shuí)能相信他成功？當(dāng)然，我也見到非常優(yōu)秀的大學(xué)生，知道自己需要什么，明白自己將來(lái)要做什么，在學(xué)校把時(shí)間精力投入到自己的目標(biāo)，畢業(yè)后進(jìn)入與自己目標(biāo)相關(guān)的企業(yè)“實(shí)習(xí)”，利用幾年時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，然后腳踏實(shí)地地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。由衷地為這樣的年輕人喝彩！ 從大的方面講，我們當(dāng)前的優(yōu)勢(shì)雖然是從1到N的復(fù)制，但不能就認(rèn)為我們沒(méi)有從0到1的創(chuàng)新能力，即使傳統(tǒng)企業(yè)如果沒(méi)有創(chuàng)新、也很難存活下去。去年吳曉波那一篇《去日本買只馬桶蓋》引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注，我們作為中國(guó)人，讀到此文當(dāng)然不能只是看標(biāo)題、決定去日本買馬桶蓋。何為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)？難道只有高科技才是所謂的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)嗎？其實(shí)即使是象電飯鍋、馬桶蓋這樣傳統(tǒng)的產(chǎn)品，照樣存在創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，只要有創(chuàng)新，就是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)！但無(wú)論是復(fù)制還是創(chuàng)新，都不能缺少了規(guī)則意識(shí)，否則就有可能復(fù)制變成抄襲、發(fā)展變成污染，最終成為災(zāi)難！ 現(xiàn)在仍然記得1998年春天我在東北一家公司實(shí)習(xí)時(shí)去工業(yè)重地鞍山（曾經(jīng)以鞍山鋼鐵廠為支柱產(chǎn)業(yè)的城市），經(jīng)過(guò)一段鐵路時(shí)，出租車司機(jī)告訴我們前幾天剛有人臥軌，原因是下崗后生活艱難，還給我們當(dāng)笑話講了一段“順口溜”：“青春獻(xiàn)給黨，老來(lái)沒(méi)人養(yǎng)，跟兒去要錢，兒子也下崗。”在我聽來(lái)心酸無(wú)比，至今難忘。當(dāng)時(shí)東北的重工業(yè)一片蕭條，在沈陽(yáng)，我去人力市場(chǎng)想找一位清潔阿姨，結(jié)果被一大群人包圍拉扯、個(gè)個(gè)要求我請(qǐng)她，后來(lái)是幾位保安把我“救”出來(lái)，本來(lái)只想請(qǐng)一位的，結(jié)果只好請(qǐng)了兩位才得以離開。 那段不堪回首的日子已經(jīng)過(guò)去了，但如何能夠避免重蹈覆轍才是我們必須要面對(duì)的問(wèn)題。 在網(wǎng)上讀到署名為“水木然”的一篇文章《G20之后中國(guó)將發(fā)生46個(gè)重大變化》（當(dāng)然標(biāo)題是有賺噱頭的成分），其中有一段話我特別認(rèn)同，抄下來(lái)作為今天的結(jié)尾：“原來(lái)人與人之間講究的是關(guān)系，今后人與人之間講究的是規(guī)則。傳統(tǒng)社會(huì)的關(guān)系網(wǎng)已經(jīng)被不斷撕裂，以價(jià)值分配為關(guān)系、新的鏈接正在形成……當(dāng)人人都在講規(guī)則，道德自然就會(huì)興起?！?br>
注：配圖編輯自網(wǎng)絡(luò)圖片。
