這個(gè)并不是我的理論，也不是很新潮的概念，我最早看到是在《Learn More Study Less》這本書里，書里系統(tǒng)的闡述了學(xué)習(xí)的正確方法以及如何有效的做知識(shí)的連接。上個(gè)月參加的培訓(xùn)，老師也在反復(fù)的強(qiáng)調(diào)在培訓(xùn)的過(guò)程中聽(tīng)到的任何理論知識(shí)不需要記錄下來(lái)，而是要在聽(tīng)的過(guò)程中思考之前工作過(guò)程中是否有用到，或者之前做過(guò)的事情是不是用了理論會(huì)更好，如何用

這次寫下來(lái)是因?yàn)樽罱嗛喠艘粋€(gè)課程，里面有大量的理論概念，我可以很快的了解這些理論概念的含義是什么，但是正因如此，我才非常害怕自己學(xué)了卻用不出來(lái)，學(xué)不能致用就等于浪費(fèi)了時(shí)間和精力，所以基于上面講到的連接的思路，我給自己的學(xué)習(xí)筆記定了一個(gè)格式：

理論名稱

理論概述

爭(zhēng)取一句話可以概括理論

理論應(yīng)用方向和技巧

課程里面講述的理論應(yīng)用的方向和技巧

理論被別人用的實(shí)例

課程里面的實(shí)例

我該思考什么問(wèn)題

這個(gè)是我學(xué)習(xí)里面最重要的一塊，內(nèi)容大概包含這么一些點(diǎn)：

1. 這個(gè)理論我之前是不是在不知情的情況下應(yīng)用過(guò)，應(yīng)用的例子是什么

2. 回顧一下之前的工作，尤其是遇到的問(wèn)題，看看是不是能應(yīng)用這個(gè)理論優(yōu)化和解決

3. 盡量列幾個(gè)后續(xù)可以直接執(zhí)行的點(diǎn)，在后面工作中應(yīng)用一下

想想這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，基本上就是以前政治書里面學(xué)的“理論與實(shí)踐相結(jié)合”，我們的偉大領(lǐng)袖總結(jié)抽象的能力真的很厲害，突然想到周四鋒哥講規(guī)劃的時(shí)候談到的“供給側(cè)改革”，嘆服

當(dāng)然，在《Learn More Study Less》里面除了講到“理論與實(shí)踐相結(jié)合”之外，還講到了更加牛逼的連接方法，有興趣的朋友推薦去看這本書~

沒(méi)幫到忙不需要抱歉~