今天是我工作的第61天，我想我有寫一些東西的必要了，記錄生活也好，發(fā)發(fā)牢騷了罷，內(nèi)心十分不平靜，是該發(fā)發(fā)牢騷了。

入職之初，我對(duì)未來的職業(yè)生涯有些頗多設(shè)想，如今想來，當(dāng)是幻想，人總是容易打雞血卻難以實(shí)踐，我似乎早有預(yù)料，如今也算看得開。兩個(gè)月以來，對(duì)于班級(jí)的建設(shè)、學(xué)生管理，我始終未能摸清門道，學(xué)生與我不親近，班級(jí)氛圍不團(tuán)結(jié)，我有些氣餒了。我常與同仁說，“班主任的為人處世對(duì)學(xué)生的影響非常大，學(xué)生具有向師性，模仿能力很強(qiáng)”，說給別人聽的話如今正中我的眉心。我似乎是個(gè)很冷漠的人，我年輕的高中班主任說我總是一副事不關(guān)己高高掛起的姿態(tài)，我似乎我沒有真正交心的朋友。想來學(xué)生同我不親近也是有原因的。

辦公室人來人往，今天尤為熱鬧，也是今天我見到了同事們口中常提及的抑郁癥少女，她發(fā)病了，在教室里吞了兩板控制抑郁癥的藥，她是被兩個(gè)女生饞著進(jìn)辦公室的，滿臉通紅，眼睛卻一片灰暗，這個(gè)毫無生氣的少女讓我內(nèi)心閃現(xiàn)了無數(shù)次絕望的自己，有一絲羨慕她的勇敢，自己也曾幻想過死亡，同我的職業(yè)規(guī)劃一般未曾實(shí)踐，還是太懦弱了。在她被接走送往醫(yī)院后，我向她的任課教師詢問了她的情況，如我所料，窒息的原生家庭剝奪了這個(gè)年僅15歲少女生的希望，她想逃離，選擇了死亡。