今天，我同縣散文學(xué)會(huì)會(huì)長，葉曉燕老師見了一面，地點(diǎn)就在縣行政服務(wù)中心。上次來這里，還是在五月份，已經(jīng)是好幾個(gè)月之前了。不同的年齡段，不同的職業(yè)，不同的性格，絲毫沒有成為我們交流的阻礙。
作為寫作的前輩，葉老師對(duì)于文學(xué)新生代的發(fā)展給予很大的支持，上午在短信里邀請(qǐng)葉老師作為青少年作家協(xié)會(huì)“志遠(yuǎn)杯”征文比賽的評(píng)委時(shí)，她欣然答應(yīng)，并且提到要送我?guī)妆緯?，讓我既欣喜又意外，也正是因?yàn)檫@件事，有幸同葉老師一見。
窗外陰云重重，窗里如沐春風(fēng)。
不一會(huì)兒便到了地點(diǎn)，簡短的招呼后，我們聊了起來，聊為人處世準(zhǔn)則，聊擱置已久的歷史故事，聊人與人之間溝通的方式，聊走過的路，看過的書。一個(gè)多小時(shí)轉(zhuǎn)眼就溜走了，只覺得意猶未盡。這一個(gè)多小時(shí)，我收獲頗豐。給我印象最深的，是葉老師講到，作家應(yīng)該要給自己一個(gè)正確的定位，要不偏不破不張揚(yáng)，讓我很是受用。
什么是寫作？當(dāng)我們拿起筆時(shí)，總是有很多的情感要傾訴，或許這就是寫作。
不過，同葉老師談話后，我覺得認(rèn)清自己再來寫作是非常重要的，這樣自己寫得文字在得不到認(rèn)可時(shí)，還可以學(xué)會(huì)拐彎尋找到適合它成長的土壤和讀者。某些作者的文字雖然在喧鬧中獲得了吶喊和尖叫，獲得了虛名浮利，但它沒有生命力。
而葉老師則不然，在一個(gè)多小時(shí)的談話中我能夠深深地感覺到她的那種淡泊，樸實(shí)的精神，她是因?yàn)榕d趣而創(chuàng)作，而非帶著功利性，目的性的去創(chuàng)作，在這個(gè)物質(zhì)時(shí)代來說，是一中難能可貴精神，同時(shí)對(duì)我來說她還是一個(gè)非常和藹可親的人，是一個(gè)慈祥如母親般的長輩。
還記得自己在十五歲那年坐在夕陽西下的窗前，看著天邊飛涌的那一團(tuán)團(tuán)金色的晚霞的時(shí)候，我仿佛在絢麗的晚霞中又看到了看到童年幻想的每一個(gè)片段，我的心難以平靜，我開始斷斷續(xù)續(xù)地記載我的那些奇思妙想，而后在十七歲那年把它整理成一篇篇小說，發(fā)表中文在線下的一家小說網(wǎng)站上，一連數(shù)周不間斷的更新創(chuàng)作，最終成功的在中文在線簽約為一名“作家”。
然而現(xiàn)在看來，那時(shí)的我還不明白正真“作家”二字的意義，只是沉迷于我自己創(chuàng)造杜撰出來的世界。
今日同葉老師見面后，我方才真正的明白，目前我需要的是更多的閱讀和學(xué)習(xí)，寫作是一件好事情，但必須是要建立在一定物質(zhì)能力基礎(chǔ)上的，畢竟在這個(gè)時(shí)代是需要學(xué)歷工作才能養(yǎng)活自己，穩(wěn)定且輕松的工作才能有富裕的時(shí)間來創(chuàng)作，從這件事上來說，我很感謝葉老師，她為我指明前進(jìn)的方向。
雖然接下來的一年我不再打算寫作了，我要用更多的時(shí)間去忙于我的高考，但是我自認(rèn)為，今天是我真正走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路的一天，即使是只邁出了一小步。
最后對(duì)自己說一句，加油，十八歲的你！
同時(shí)也再次感謝葉老師的一席話，感謝葉老師所贈(zèng)書籍。
