禮儀教育沒有接地氣

在朋友圈中讀到網(wǎng)友的分享：“家庭中的禮儀教育：父母往往教育孩子要乖巧聽話，見到長輩和親戚要主動問好，但很少教育孩子如何表達自己對他人的感謝或尊重。學(xué)校中的禮儀教育：教師在教學(xué)過程中往往強調(diào)學(xué)生對教師的尊敬，見到老師和領(lǐng)導(dǎo)要問好，但對學(xué)生之間的互相尊重和禮儀交流關(guān)注不足；社會中禮儀習(xí)慣：在社會交往中，普遍存在的是對權(quán)威和地位高的人的尊敬，而較少考慮到這些人對普通人禮儀的回應(yīng)。”

?? 小白兔和小紅馬是親姊妹，可是，兩個人的交往讓人感到特別的不舒服。干活的時候，總是相互使絆子，相互取笑。兩個人在一起的時候，沒有姊妹之間的親密，姐姐不關(guān)心妹妹，妹妹不尊重姐姐。兩個人的關(guān)系純粹就是一種水火不容。似乎某一個人的存在搶奪了本該屬于她們的資源。作為家長，面對孩子之間存在的問題，從來沒有認(rèn)識到這是一種不正確的關(guān)系處理方式，總是認(rèn)為以前的孩子都是這樣的過來的，長大了就會好一點?？v觀以前多姊妹的家庭，并沒有隨著年齡緩和關(guān)系，甚至?xí)霈F(xiàn)更加可怕的惡化關(guān)系的行為。家長把視角關(guān)注到孩子對于長輩和親戚的問候，忽視了同輩之間關(guān)系的教育。同輩之間的禮儀教育會讓孩子成為一個受歡迎的人，也會讓孩子之間的關(guān)系更加的融洽。同伴之間的關(guān)系需要教育，不會隨著年齡自動形成，除非能夠耳濡目染的看到好一點同輩之間的關(guān)系。家庭的利益教育只是向著權(quán)威的方向，向著對外的方向，而沒有關(guān)注到同伴之間的利益。

經(jīng)常在辦公室見到班主任對于學(xué)生的處理。學(xué)生的問題大多數(shù)都是彼此之間沒有禮儀教育，超越了界限，讓同學(xué)感到不舒服，然后發(fā)生了沖突。學(xué)校要求學(xué)生見到老師和領(lǐng)導(dǎo)要問候，并且有相關(guān)的禮儀教育。卻沒有意識到學(xué)生之間的也需要一種禮儀教育。同學(xué)之間應(yīng)該如何的打招呼？同學(xué)之間如何的交往？同學(xué)之間如何的稱呼？同學(xué)之間如何的深入的交流……學(xué)校教育忽視了對于學(xué)生的教育，導(dǎo)致學(xué)生把禮儀的教育看成是對于權(quán)威的尊重。這種向上的利益教育，讓學(xué)生感到不統(tǒng)一，有一種分裂的感覺。學(xué)校的禮儀教育，不僅是對于老師，更是對于同學(xué)。缺少同學(xué)之間的禮儀教育，讓學(xué)校的利益教育懸在空中。無法接受到地氣。

回到我們的社會，也能夠感受到利益對于地位高的人是規(guī)范的，而對于普通人禮儀越來越隨意。禮儀的教育是向上的，有一種天然的不公平。作為教育者和父母，需要改善這種不合理的禮儀，讓禮儀存在于每一個普通的個人。禮儀教育不僅是一種形式，更是一種對于彼此的認(rèn)可。禮儀的教育需要思考如何讓孩子們把對于權(quán)威的尊重普及到尊重每一個人。