后任總是否定前任：人性中的惡

　　　　文 / 何池歆 ?9月24日

大中國(guó)，世事云譎波詭，很多離奇的變化讓人仰天長(zhǎng)嘆。

廣州市推動(dòng)了5年的高中特色課程建設(shè)、4年的義務(wù)教育階段特色學(xué)校創(chuàng)建，于今年3月突然剎車叫停。同時(shí)，“廣州好教育進(jìn)行時(shí)”也不進(jìn)行了。南方一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的教育生態(tài)改革，在教育部匯報(bào)備案并為全國(guó)教育界關(guān)注的南方教育高地建設(shè)，一夜之間穿越到唐朝“凝固”了……

這么重大的改革停滯事件，半年多來被捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，當(dāng)?shù)厮忻襟w近乎集體失語。除了報(bào)道一下廣州市教育局的叫停決定，關(guān)于深層次原因各家媒體語焉不詳，甚至連質(zhì)疑的聲音都沒有一句。其中的詭秘?fù)渌访噪x。

我個(gè)人將其定性為“廣州市一次重大的教育改革事故”，是人禍。究其原因錯(cuò)綜復(fù)雜，但主要原因之一是換了教育局局長(zhǎng)。前任教育局局長(zhǎng)和他的戰(zhàn)友們，在創(chuàng)建“廣州好教育”的道路上披荊斬棘，開創(chuàng)了良好的改革局面。后任局長(zhǎng)一上任，廣州教育的畫風(fēng)就變了。未通過嚴(yán)格的有社會(huì)各界代表參與的質(zhì)詢和聽證，未經(jīng)過必要的公示，更沒有征詢各區(qū)各學(xué)校校長(zhǎng)的意見，市教育局一個(gè)通知就叫停了。這哪有一點(diǎn)依法治教、依法行政的意識(shí)。5年來，“廣州市好教育”以及“特色學(xué)校創(chuàng)建”耗費(fèi)了多少財(cái)力和人力，就這么打了水漂。這一筆賬應(yīng)該算到誰頭上？

更可笑的是，廣州市委有關(guān)部門竟然還在研究所謂的“廣州市教育公共治理的輝煌成就”。僅僅局長(zhǎng)一句話就能改變一個(gè)地區(qū)的教育畫風(fēng)，還談什么教育公共治理！實(shí)在滑稽。

長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪總被后浪拍死在沙灘上。這是事物發(fā)展的規(guī)律，新生力量總是要替代舊的力量?？雌饋頋M滿的正能量，但是這中間忽視了一個(gè)因素：人性。

在動(dòng)物王國(guó)比如獅群里，每當(dāng)新獅王誕生，它不但趕走老獅王還會(huì)咬死它所有的小獅子。據(jù)說這樣做是為了刺激母獅們重新發(fā)情，方便新獅王占有獅群家族內(nèi)所有資源，并等待有朝一日產(chǎn)下自己的后代。

其他動(dòng)物也有這樣的“殺戮前輩”的屬性。節(jié)肢類動(dòng)物比如蜘蛛，在交配后雌性會(huì)吃掉雄性；而它們的孩子孵化出來后爬滿在雌蜘蛛身上，吃掉雌蜘蛛。這樣的例子比比皆是，這是自然界新陳代謝、優(yōu)勝劣汰和繁衍現(xiàn)象；又因?yàn)槭莿?dòng)物的緣故，它們的“惡”被有思想的人類加以“合理化、科學(xué)化”解釋并被接受。

然而，獸性和人性的區(qū)別其實(shí)就隱藏在這些細(xì)枝末節(jié)里。人之所以從樹上跑下來建立了自己的社會(huì)，本質(zhì)上是人性不斷戰(zhàn)勝獸性的結(jié)果。社會(huì)越往后發(fā)展，人類更加文明，人性更加突出。

在這種艱難的文明發(fā)展中，人性中的惡卻總是如影隨形，困擾著精神的凈化過程。“長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人攆舊人”這個(gè)看起來正常不過的新老交替行為，其中就隱藏著太多讓人不齒的人性之惡。

在古代封建社會(huì)，一朝天子一朝臣，說白了這就是“動(dòng)物王國(guó)”的思想，就是類似于獅王的獸性。到了現(xiàn)代社會(huì)，這樣的現(xiàn)象并沒有多少改變。所謂“雁過留聲，人過留名”?；谶@樣的思想，畸形的政績(jī)觀 促使現(xiàn)任 情不自禁地將前任遺留的工作推倒重來，建立自己的獅子王國(guó)，生下自己的孩子（政績(jī)）。

為官要“繼往開來”?？墒俏覀兊墓賳T是不愿意“繼往”的，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為那是前面獅王的孩子，看著就惡心，必須殺掉。因此他們更看重“開來”。一屆政府一個(gè)規(guī)劃，下面的人忙著揣摩下屆老大是誰，忙著排隊(duì)站隊(duì)。這就是在行政治理中暴露出來的人性之惡。這種人性之惡的背后還隱藏著罪。

一是猥瑣的政績(jī)觀作祟?，F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)總喜歡否定前任，哪怕是正確的也不想堅(jiān)持，致使前任規(guī)劃的項(xiàng)目流產(chǎn)，造成資金、人力和物力投入方面的巨大浪費(fèi)。二是公權(quán)私用，利益尋租。換上自己的人馬，尋找屬于自己的利益空間，自然要停掉前任的項(xiàng)目，重新規(guī)劃自己的項(xiàng)目，方便謀取自己的利益。

以上兩者合起來就是“名利”。用權(quán)力換取名利，是很多后任不惜冒風(fēng)險(xiǎn)也要推翻前任規(guī)劃的原因。權(quán)力一旦沒有邊界，失去監(jiān)督，后果不堪設(shè)想。

這樣的丑惡，不僅僅出現(xiàn)在“大宅門”，就連一些中小學(xué)校長(zhǎng)也樂此不疲。后任校長(zhǎng)總喜歡把前任校長(zhǎng)的東西推翻，然后“安上”自己的一套系統(tǒng)。導(dǎo)致學(xué)校文化缺乏傳承，學(xué)校精神缺乏繼承，學(xué)校風(fēng)格缺乏延續(xù)。整個(gè)學(xué)校教育成了“變臉”，換一任校長(zhǎng)就換一個(gè)面孔。

為什么在校長(zhǎng)隊(duì)伍中，這種“后浪把前浪拍死在沙灘上”的現(xiàn)象更加嚴(yán)重呢？因?yàn)橄噍^于官場(chǎng)，校長(zhǎng)的權(quán)力環(huán)境更加寬松，監(jiān)督不夠嚴(yán)，并且可以用“學(xué)術(shù)風(fēng)格不同、教育管理思想不同”這個(gè)名頭加以“無罪規(guī)避”。

因此，這些年來我們發(fā)現(xiàn)，很多后任校長(zhǎng)無原則地拋棄學(xué)校的歷史文化沉淀，造成學(xué)校發(fā)展中的重復(fù)建設(shè)、拆東墻補(bǔ)西墻、瞎折騰。我國(guó)中小學(xué)管理目前普遍實(shí)行校長(zhǎng)輪崗制度，校長(zhǎng)在一所學(xué)校掌門四五年就要挪窩，去別的學(xué)校掌門。于是，“后任推翻前任”成為學(xué)校治理方面的一大公害。

人一走茶就涼，不僅是中國(guó)官場(chǎng)特色，在西方國(guó)家也一樣普遍存在。比如，推翻前任政治遺產(chǎn)就是美國(guó)每一屆新總統(tǒng)的“傳統(tǒng)”。遠(yuǎn)的不說，當(dāng)前的特朗普就是典型的追逐執(zhí)政利益的“獅王”，他把前任奧巴馬的政策已經(jīng)掃蕩得差不多了。歐洲不少國(guó)家也有這個(gè)毛病。所以說“后任否定前任”不是中國(guó)獨(dú)有，而是人類共有的一種流淌在意識(shí)形態(tài)中的惡。只不過中國(guó)在這方面的問題更加突出。

相較于“前任未辦完，后任撒手不管”，老百姓更加痛恨不作為。于是我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)官員如果推翻前任搞自己的一套，在老百姓看來總比什么不干要好，至于是否推翻前任胡亂作為甚至裹攜私利，老百姓就不關(guān)心了。這就為滋生“后任肆意推翻前任”的這種惡，提供了社會(huì)土壤。于是“后任推翻前任”這種惡，在民意期盼的掩蓋下得以猖狂，甚至“不以為惡”。

如果任由這樣的 “惡” 泛濫，沒有籠子等著它，必然會(huì)導(dǎo)致歷史和文化的碎裂。那么我們的文明就是無根、無序、無魂、無果。

　　何池歆｜資深媒體人、廣東天夢(mèng)教育公司顧問，微信 meiti800