? ? 如果不是為了太有“目標(biāo)”的趕路，語(yǔ)文應(yīng)該是最美的學(xué)科，那些年我們被戴上了考試成績(jī)的枷鎖，美妙的詩(shī)詞歌賦變成了一個(gè)個(gè)數(shù)字的代名詞。

? ? 畢業(yè)多年以后，在學(xué)校門(mén)口等斑馬線的一分鐘，聽(tīng)到旁邊的學(xué)生問(wèn)同伴，晚上是什么課，記憶像河流一樣奔騰而來(lái)時(shí)，你是否有想起那一首《無(wú)題》；此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然；

? ? 在考公考編時(shí)，才讀懂《范進(jìn)中舉》可笑高中覺(jué)得此人甚是癲狂；

? ? 在寒窗苦讀畢業(yè)后找工作時(shí)，你以為可以像電視節(jié)目中的男女主一樣在窗明幾凈的辦公室開(kāi)會(huì)，用可觀的報(bào)酬租一個(gè)好房子，豐富自己的生活，成為自己心中的都市麗人。然而生活會(huì)告訴我們，“道路是曲折的，前途也是不太光明的”這個(gè)時(shí)候才算是讀懂《孔乙己》；

? 談婚論嫁時(shí)，在婚姻家庭與愛(ài)的關(guān)系里，才對(duì)《孔雀東南飛》有新的認(rèn)知；

? ? 十五六歲的我在地理試卷上寫(xiě)下: “此地的優(yōu)勢(shì)在于其豐富的廉價(jià)勞動(dòng)力，十年后的我審視著下班后的疲憊自己，一顆子彈正中眉心”；

? ? ? 畢業(yè)后，站在講臺(tái)上成為一名教師，當(dāng)我說(shuō)出那句“學(xué)習(xí)是給你們自己學(xué)的，不是給我學(xué)的，才陡然明白我叫不醒他們，就像當(dāng)年的老師叫不醒曾經(jīng)的我們一樣。也完美詮釋了，教育具有長(zhǎng)期性和滯后性，就像是一個(gè)閉環(huán)，多年后你有一個(gè)瞬間突然意識(shí)到什么，那就是子彈命中的瞬間。此時(shí)，才是教育的完成”不過(guò)花有重開(kāi)日，人無(wú)少年時(shí)。

? ? 我特別喜歡一段話；我們不能站在現(xiàn)在高度去批判當(dāng)年的自己，這不公平，我們無(wú)法同時(shí)擁有青春和對(duì)青春的感受，如果能重來(lái)一次，以當(dāng)年的閱歷和心理，還是會(huì)做出同樣的選擇。那么，不如放過(guò)自己和過(guò)去的你和解吧 ! 話說(shuō)，命中你的那顆“子彈”是什么呢？