RIA標(biāo)簽法。第一步是選擇拆頁，也就是R的部分。在本訓(xùn)練營初期是由營長選擇拆頁。但是大家也要懂得選擇拆頁的技巧。一方面是訓(xùn)練營后期大家自己選擇拆頁做準(zhǔn)備。一方面呢，我們也可以知道這個拆頁的特點(diǎn)，由這個特點(diǎn)來寫我們的I和A。

I的書寫方法分為三個步驟：
識別拆頁類型
提煉關(guān)鍵詞
重述原文

第一步，識別拆頁

原文拆頁有三個類別。WHAT是什么，WHY為什么，HOW怎么做。

WHAT：解釋新詞。一般會采用“××是××”這種句式

WHY：說明意義。一般會采用“我們這樣做會讓我們得到××好處/益處”之類

HOW：行動步驟。一般會采用“第一步，第二步…”之類表順序的關(guān)聯(lián)詞

剛剛給大家介紹了拆頁的類別。那我們來根據(jù)這個拆頁的類別來看一看，今天，發(fā)布的拆頁是屬于什么類型？

選自《高效能人士的七個習(xí)慣》

R閱讀原文片段
在正式討論高效能人士的七個習(xí)慣之前，我想建議讀者先建立兩個新現(xiàn)念，這將使你閱讀本書的收益大為增加。
首先，我建議各位不要對本書等閑視之，大略讀過便束之高閣。當(dāng)然，你不妨從頭到尾瀏覽一遍，以了解全書梗概。不過我希望在你改進(jìn)自我的成長過程中，本書能時時與你為伴。本書在編排方式上分成幾個循序漸進(jìn)的章節(jié)，便于讀者隨時參閱并付諸行動。即使你已對書中的原則觀念得心應(yīng)手，還是可以不時翻閱，或許會有更多的體會與收獲。
其次，我建議你改以老師的角色來閱讀，除了吸收還要能復(fù)述。在閱讀過程中，應(yīng)有心理準(zhǔn)備，預(yù)計(jì)在48小時以內(nèi)，與人分享或討論讀書心得。
我相信心態(tài)不同，閱讀的成效就會兩樣。我保證，這種閱讀方式可以增強(qiáng)記憶、加深體會、擴(kuò)大視野，而且會有更強(qiáng)烈的動機(jī)去運(yùn)用本書所講述的原則。同時，開誠布公地與人分享讀書心得，可以改變形象，贏得友誼，甚至為你帶來一群實(shí)踐七個習(xí)慣的同伴。

識別拆頁類別：有“首先，然后”表順序的關(guān)聯(lián)詞，還有“這種閱讀方式可以××（好處）”。所以，前半段是HOW部分，后半段是WHY部分，拆頁當(dāng)中WHAT不是新詞，但是內(nèi)容是新知。

第二步，提煉關(guān)鍵詞

知道了拆頁的類別我們怎么來寫I呢？

我們先來說HOW，它的I最好寫。

HOW
1.把表順序的關(guān)聯(lián)詞抄下來。比如此拆頁是“首先”，“然后”，先抄下來。

2.在關(guān)聯(lián)詞后面的句子中找動詞抄下來。比如此拆頁“首先…”這一段的動詞“讀”“瀏覽”“翻閱”?！捌浯巍边@一段的動詞“復(fù)述”“分享”“討論”

3.找描述該動詞的詞匯。比如此拆頁“首先…”這一段描述“讀”的詞是“大略”，描述“瀏覽”的詞是“從頭到尾”，描述“翻閱”的詞是“不時”?！捌浯巍边@一段描述“復(fù)述”的詞無，描述“分享”和“討論”的詞“有心理準(zhǔn)備，48小時以內(nèi)”

綜合以上三點(diǎn)：
I：（HOW）首先要從頭到尾瀏覽，不時翻閱。其次讀完后要復(fù)述，并做好心理準(zhǔn)備48小時內(nèi)分享并討論

我們再來看WHAT

WHAT
此拆頁的WHAT是“這種閱讀方式”，新的閱讀方式

剛剛提到了WHAT是什么，會采用“××是××”這樣的句式。那么前面一個××就是新知，后面一個××一般是舊知。在這個句中，作者肯定會用很多形容詞來描述，所以寫WHAT的I的方法：把形容詞換成同義詞，或者解釋字義

這樣看來，WHAT也很好些呀！

最后到了WHY部分

WHY
寫WHY部分的I的方法有兩種，看情況而定。第一種：也是同義詞轉(zhuǎn)換或者解釋字義，第二種：延伸，自己想一想還有沒有其他的好處再列進(jìn)去。

本拆頁的WHY“增強(qiáng)記憶，加深體會，擴(kuò)大視野”同義詞轉(zhuǎn)換“提升記憶力，印象深刻，幫助我們學(xué)習(xí)到更多知識”之類。列別的好處，“跟人分享的時候提升專注度，查漏補(bǔ)缺”之類的。列別的好處，想得到就寫，想不到就不要寫。

第三步，重述原文

I標(biāo)簽要求用自己的話來重述原文。那么我們就把剛剛在原文中選擇這些詞換成同義詞或者解釋詞義就可以了。

（HOW）“從頭到尾”可以換成“原原本本”（同義詞轉(zhuǎn)換），“瀏覽”換成“粗略地看一遍”（解釋詞義）。

（今天的拆頁WHAT形容詞不多，因?yàn)橹饕菍慔OW）
（WHAT）教了我們一種新的閱讀方式。

（WHY）本拆頁的WHY“增強(qiáng)記憶，加深體會，擴(kuò)大視野”同義詞轉(zhuǎn)換“提升記憶力，印象深刻，幫助我們學(xué)習(xí)到更多知識”之類。列別的好處，“跟人分享的時候提升專注度，查漏補(bǔ)缺”。

大總結(jié)

I標(biāo)簽的書寫方法
1.識別拆頁什么類型。WHAT，WHY，HOW
2.根據(jù)類型提煉關(guān)鍵詞。HOW：表順序關(guān)聯(lián)詞，動詞，描述動詞詞匯
WHY：得到…（好處）
WHAY：形容詞和后一個××。
3.用自己的話重述原文。找到的所有的關(guān)鍵詞進(jìn)行同義詞轉(zhuǎn)換或者解釋詞義。

A1和A2的書寫方法
寫故事的方法：
時間，地點(diǎn)，人物，事件，結(jié)果。

A1是說過去的故事，A2就是說未來的故事（一定要有小目標(biāo)，可觀測，可衡量）

大總結(jié)

寫A1的方法：
時間（過去的某個時間），地點(diǎn)，人物（我或者別人），事件，結(jié)果（一般是失敗的）
寫A2的方法：
時間（未來的某個時間），地點(diǎn)，我（人物），事件（按照拆頁建議的步驟做），結(jié)果（我們想要達(dá)成的目標(biāo)）

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