? ? ? 為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴在積累，成長(zhǎng)。在互加計(jì)劃名師成長(zhǎng)提升2班中，竇繼紅老師《如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展教研》一課時(shí)常在腦海中回放，有幸聆聽此課覺得她講的都是精華，并且實(shí)用性超強(qiáng)，在這節(jié)課中，我學(xué)會(huì)了如何通過cctalk等平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教研，成立名師工作室，這使我懂得了借助網(wǎng)絡(luò)開展教研是大勢(shì)所趨，也充分體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來的巨大轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)教育徹底改變了傳統(tǒng)的教育模式，具備了一些與傳統(tǒng)教育不同的新特點(diǎn)：(1)教學(xué)過程具有開放性、共享性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)質(zhì)上是師生之間合作學(xué)習(xí)。 (2)教學(xué)環(huán)境虛擬化 ，學(xué)生不會(huì)直接面對(duì)老師，可以自由選擇教師和課程。(3)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)信息量大 。(4)全新的師生相處模式 ，突破了傳統(tǒng)模式的沉悶嚴(yán)肅，是一種和諧、融洽新型師生關(guān)系。
? ? ? ? 針對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給教師帶來的巨大變化，為此，我給新學(xué)期的自己做了一個(gè)方向規(guī)劃：
? ? ? ? 一、要更新教育觀念
? ? ? ? 二、要盡快實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換
? ? ? ? 三、要提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力
? ? ? ? 具體實(shí)施：
? ? ? ? 一、更新教育觀念：做為教師，我必須具有未來意識(shí)，以超前的目光，從教育哲學(xué)的高度來認(rèn)識(shí)教育發(fā)展的趨勢(shì)與未來，必須用現(xiàn)代化的教育理念替代傳統(tǒng)的教育觀念，面向未來，把為未來社會(huì)培育人才作為重要的教育目標(biāo)，才能培養(yǎng)未來社會(huì)所需要的人才。
? ? ? ? 二、教師角色轉(zhuǎn)換：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給教育帶來了許多新變化，新特點(diǎn)。我要適應(yīng)這些變化，就應(yīng)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，從文化知識(shí)的傳授者，知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、課程教材的執(zhí)行者、教育教學(xué)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)槲磥砩畹脑O(shè)計(jì)者、知識(shí)體系的建構(gòu)者，課程教材的研究者和人際關(guān)系的藝術(shù)家。當(dāng)然我也要向一些“聞道在先”的教師學(xué)習(xí)，避免少走彎路，正確地定位自己的發(fā)展方向和層次。扮演網(wǎng)絡(luò)信息“起航員”角色，學(xué)習(xí)組織和管理網(wǎng)絡(luò)信息、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件、引導(dǎo)學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究等。
? ? ? ? 三、提高信息技術(shù)應(yīng)用能力：信息技術(shù)應(yīng)用能力已成為現(xiàn)代教師素質(zhì)中的重要一項(xiàng)。在新學(xué)期努力提高獲取信息，傳遞信息，處理信息和應(yīng)用信息的能力。培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，利用信息技術(shù)作為支持教育工作和終身學(xué)習(xí)和手段，積極自覺地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)原則和規(guī)律，去挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維與能力的現(xiàn)代型教師。
? ? ? ? ?美國(guó)著名未來學(xué)家阿爾溫·托夫勒說：“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有整個(gè)世界”?？梢娋W(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代的發(fā)展勢(shì)不可擋，雖然目前互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)還不可能完全取代學(xué)校教育，但我們依然要借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)良好平臺(tái)，共建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，融合線上線下教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，做網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代的“起航員”，讓學(xué)生直接從中受益，這也是我們教師的最終目的。
