一：貪、愚、弱、私
? ? ? ?孫校長(zhǎng)是貪的，貪的是遙遠(yuǎn)而不切實(shí)際的辦學(xué)的夢(mèng)想，一個(gè)人在為了大眾利益而努力時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種虛榮的崇高感，同時(shí)又充斥著對(duì)自身的滿足，這絲毫不會(huì)抹殺行為本身的公益乃至偉大，但同樣不可否認(rèn)意圖不朽的成就感也是暗流中的動(dòng)力，無可厚非。執(zhí)念在讓人堅(jiān)定或自覺堅(jiān)定的同時(shí)，也讓人更加軟弱和愚蠢，只是處在泥沼當(dāng)中的人只覺自己可以為了執(zhí)念去做任何事，卻忽略了你有可能為了執(zhí)念放棄更多，越是堅(jiān)定越容易放蕩。
? ? ? ?張一曼也是貪的，貪的是自由，她以為的自由，放棄一切并不能獲得自由，真正自由的代價(jià)又何止是放棄享受，放棄愛情，放棄旁人的眼光，放棄一切讓人覺得美好的東西，她逃避，她忍受，她故作強(qiáng)大，而人類終究弱小，對(duì)于人類而言，哪里又有什么真正的自由可言。
? ? ? ?裴魁山是貪的，他看到過愛情，看到過漫山遍野的浪漫，在向張一曼表白的時(shí)候，眼神像個(gè)意志昂揚(yáng)的少年，其實(shí)你又能看穿誰呢，誰又能真正忍受被看穿呢，不是因?yàn)槟阒牢沂鞘裁礃拥娜?，所以我才不能跟你在一起，而是就算你知道我這皮囊下面究竟是怎樣一個(gè)靈魂，我又為何一定要和你在一起呢，更何況你又哪里知道我是怎樣的人?？刂朴麖?qiáng)的人最弱小，一己之私的控制欲最愚蠢，因?yàn)楫?dāng)你發(fā)現(xiàn)一切都不在你預(yù)料之內(nèi)，連你自己都在自己的預(yù)料之外，你會(huì)憤怒然后幻想一些假象，幻想周圍的人都在配合你在演一出戲。
? ? ? ?周鐵男也是貪的，他堅(jiān)定的相信自己的軟弱應(yīng)該被理解，他對(duì)著佳佳怒吼，你知道子彈擦過耳朵的感覺嗎，他抬起頭發(fā)現(xiàn)頭上是天，他覺得捅不破了，他就低下了頭，閉上眼睛想象有一天我足夠高了，我就要把這天捅一個(gè)窟窿，那么大一個(gè)窟窿。因沖動(dòng)或被迫經(jīng)歷過生死，以為自己一夜長(zhǎng)大，偶爾經(jīng)歷過的鮮為人知的殘酷倒成了自己成熟的佐證與談資，你又怎知那些真正向死而生的人確是最珍貴言語與生命。
? ? ? ?銅匠是愚蠢的，張一曼對(duì)她來說是另一個(gè)世界，盡管電影中割了頭發(fā)留作念想，看著倩影唱著相思情歌的鏡頭十分浪漫，在體驗(yàn)過另一個(gè)世界時(shí)，都容易被新奇感所包圍，新奇感意味著距離，神秘的帶著距離的姑娘最是迷人，他開始想要更多，想要讀書識(shí)字，想要有一天再一親芳澤，他或許并沒有想那么多，因?yàn)樗皇潜灸艿南胍プ非?，至于追求的是什么，他或許并不清楚的知道。他穿著貂絨走進(jìn)廟里時(shí)，帶著對(duì)周圍所有人的蔑視，是那種初入江湖不知深淺便自認(rèn)獨(dú)孤求敗的蔑視，而當(dāng)他稍稍被揭穿后，誤以為警衛(wèi)要開槍殺他時(shí)，他又成了那個(gè)在婆娘面前撅著屁股等著被煙桿打的銅匠。
? ? ? ?佳佳呢，當(dāng)父親和鐵男都來勸她委曲求全顧全大局時(shí)，她是蔑視的，她怒睜眼眶，滿是淚水，就想看看這天能不能真的塌下來，塌下來倒霉的又是誰，她憋著悶氣無奈又絕望的接受了旁人的請(qǐng)求，她想著在燭火最旺的時(shí)候沖撞上去，粉身碎骨也無所謂，卻又被父親的苦心輕易的俘虜，她追求一切秩序的正常，卻又容易被主觀動(dòng)搖。她像是一個(gè)感性的年輕人，或許就是一個(gè)剛?cè)胧赖男∨ⅰ?/p>
? ? ? ?因私而貪，因貪而愚，因愚而弱。
? ? ? ?電影的真實(shí)在于告訴我們，沒有道德上的完人，沒有英雄，每個(gè)人都是矛盾的混合體，混雜著無私與貪念，自律與放蕩，克制與瘋狂，謙遜與戾氣，你的行為就像扔骰子一樣，隨時(shí)有可能是另外一面，只看這擲骰子的上帝的手，這上帝是誰，是你也是我。
? ? ? ?每個(gè)人在這世界上反反復(fù)復(fù)最終追求的還是自我的滿足，在形形色色的皮囊矛盾而無常的行為后面，逃不脫貪愚弱私，逃不出我這個(gè)字。
? ? ? ?當(dāng)我們無法自我滿足時(shí)，大多數(shù)的我們都閉上眼睛活在夢(mèng)里。
二：中國(guó)最應(yīng)該接受教育的不是農(nóng)民
? ? ? ?這是電影中裴魁山說的一句話，他并沒有說最應(yīng)該接受教育的人是誰，有知識(shí)不等于智慧，愚昧不等于愚蠢。我們所受的教育本質(zhì)上是在不成文的社會(huì)環(huán)境的教育的周延打破一些，又重建一部分價(jià)值觀。教會(huì)我們相信一切存在即是必然，又教會(huì)我們?nèi)ベ|(zhì)疑一切存在的必然乃至存在本身。
? ? ? ?人窮極一生去認(rèn)識(shí)一切，從這個(gè)角度上來講，我們一輩子都活在好奇之中，也因好奇而活，我們之或有大智慧的人看破世間萬物萬變不離其宗，真理擺在面前，但因真理未經(jīng)實(shí)踐并不可信，大多數(shù)人仍需也仍會(huì)帶著獵奇的心去體驗(yàn)和試圖打破，因無法堅(jiān)信，這是無奈的局限和悲哀的必然。
電影中所說的教育當(dāng)然并不特指通識(shí)性的知識(shí)教育，有著更深刻的外延，對(duì)人與事的認(rèn)識(shí)是一種力量，一種既可以成全自己也可以毀滅自己的力量，人生不過幾十年，若是愚昧一生，只是活在自己的小世界里，到了也算是無疾而終。只不過人類渴望強(qiáng)權(quán)與力量，卻絲毫不考慮吞噬己身，一部分人愚昧，一部分人窮極一生探索各種離奇光怪并樂此不疲，竊喜以為自己活得大智慧的同時(shí)內(nèi)心卻又懷疑和不安定，未曾開悟便盍然而去。一部分人徒勞無功后只能欺騙自己，強(qiáng)迫自個(gè)去堅(jiān)信已有的真理，或有漏缺，到了也算善終。而縱橫往來數(shù)千年，大智慧者廖若點(diǎn)星。
三：大局
? ? ? ?大局這個(gè)詞在電影中的頻率相當(dāng)高，同樣高頻出現(xiàn)的還有成大事者不拘小節(jié)這樣的話，為了大局，孫校長(zhǎng)讓銅匠頂替呂得水老師，親手為張一曼剪去長(zhǎng)發(fā)，張一曼睡服銅匠，又跟銅匠的婆娘坦陳自己睡過他的漢子，裴魁山站在窗外聽著窗內(nèi)的呻吟，周鐵男跪下來求別開槍，不去管一曼差點(diǎn)被強(qiáng)奸，勸說佳佳配合他們演戲。整個(gè)劇都在為了一個(gè)謊圓另外一個(gè)更大的慌，大家以為為了大局犧牲部分終究會(huì)受益，最終卻是各自受傷，都失去了一部分最寶貴的自我。
? ? ? ?直白的諷刺，大局意味著更高級(jí)別的利益，意味著個(gè)人自由和利益的讓步，而當(dāng)一個(gè)所謂的大局利益最終讓每一個(gè)人都犧牲負(fù)累而無所收獲時(shí)，這樣的大局不知何為，而究其根底，電影中的大局的背后不過是每個(gè)人縱橫交錯(cuò)的利益訴求，不惜犧牲別人的自由利益而已，遠(yuǎn)沒有一起為了共同夢(mèng)想而奮斗的崇高和光榮。
四：知識(shí)分子
? ? ? ?哪里有真正的知識(shí)分子，我們都是獲得了一些便自以為獲得了世界的愚蠢的人類罷了。
以上。
二零一六年十二月十六日凌晨
成都
