? ? ? ? ? 《三峽》課堂實錄（余映潮）

導語:

三峽風光，美不勝收，北魏地理學家酈道元筆下的三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，令人不禁也想有一次三峽之旅。

板塊一:識字

趣味識字:結合課文找一找，帶“山”旁的字，帶“氵”旁的字，對比較難的，把它們?nèi)ο聛?。（默讀課文）

　? 巴東三峽 峽：兩山夾水的地方。

　? 重巖疊嶂 嶂：zhàng，高聳如屏障的山峰。

　　巖：巨石凸起形成的山峰。

　　絕?怪柏 ：yǎn，極高的山峰。

　　清榮峻茂 峻：jùn，高而陡峭。

　　注意“巖”字，這里指巨石凸起形成的山峰，一般說山上的大石頭叫巖，這里指山峰。帶“山”旁的字能讓我們充分感受到三峽景物方面的魅力，繼續(xù)來：帶“氵”旁的字和它們的意思。

　　沿溯阻絕 沿：順流而下；溯：sù 逆流而上。

　　素湍綠潭 湍：tuān，急流的水。

　　懸泉瀑布 瀑：從河床陡坡或懸崖傾瀉而下的水流。

　　飛漱其間 漱：shù，沖蕩。

　　林寒澗肅 澗：此指峽谷。

　　猿鳴三聲淚沾裳 沾：浸濕?！吧选边@個字建議大家讀cháng，這個shāng字你們?nèi)绻樾氯A字典，是沒有這個音的。衣裳的“裳”讀輕聲，不讀yīshāng。cháng是古人穿的一種裙子，古人的裙子和我們現(xiàn)在的裙子不一樣，就用一塊布在腰下面圍一下，男女都穿這樣的裙子。所以這個字讀cháng，猿鳴三聲淚沾裳（cháng）。

（初讀課文）

板塊二:朗讀

要求:一、讀好“領起”詞的短暫拖音

　　 二、 讀好四字詞語的節(jié)拍

　　 三、讀好特別之處的頓音

讀好“領起”詞的短暫拖音，這個拖音能讀出來，文言文的味道就出來了。聽一下。

　　自/三峽七百里中

　　自非/亭午夜分

　　至于/夏水襄陵

　　或/王命急宣

　　有時/朝發(fā)白帝

　　雖/乘奔御風

　　則/素湍綠潭

　　每至/晴初霜旦

　　故/漁者歌曰

? ? ? （二讀課文）

既要讀好領起詞的短暫拖音，又要讀好四字詞語的節(jié)拍，節(jié)拍主要就是二二節(jié)拍。你們聽。

　　兩岸/連山，略無/闕處。重巖/疊嶂，隱天/蔽日。自非/亭午/夜分，不見/曦月。

　? 四個字兩兩一個節(jié)奏，你們再來朗讀一遍。注意剛才領起詞的拖音的長度還不夠，如果稍微夸張一點，你就能感受到它的魅力了。這一遍朗讀既要讀好拖音，又要讀好四個詞語的節(jié)拍。（三讀課文）

讀好特別之處的頓音，你們看：懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。“清榮峻茂” 四個字要讀開，頓一頓，為什么呢？因為寫的是四種事物，水清，樹榮，山峻，草茂。清―榮―峻―茂，良多趣味。最后一句：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚―沾―裳，情感要讀出來，“淚―沾―裳”三個字之間要頓一下。好，我們把三、四段兩段一起讀一下。

（個別指導四讀課文）

板塊三:聽記

課文中所沒有的注釋的意思，邊聽邊記。第一個字，“自三峽七百里中”的“自”：在，從，在三峽七百里中?！白苑峭の缫狗帧?，這個“自”是“如果”的意思，如果不是亭午夜分的時候?！爸劣谙乃辶辍?，陵：丘陵，小山頭，小山包?！盎蛲趺毙保颍号蓟?、有時?！半m乘奔御風”，雖：即使、縱然。御：駕著、駕馭?！半m乘奔御風，不以疾也”。“以”一般翻譯為“認為”，不認為有這么快，不認為它快。我認為在這里最直接的意思是“如”，不如它快。不以疾也，不如它快?！傲级嗳の丁?，很多的趣味，確實有趣味?！傲趾疂久C”，肅：寂靜?！翱展葌黜憽?，響：指回聲。

　　自：在，從? ? ? ? ? ? ? 自非：如果不是

　　陵：丘陵? ? ? ? ? ? ? ? ? 或：偶或

　　雖：縱然，即使? ? ? 御：駕著

　　以：覺得，認為? ? ? 良：甚，很；的確

　　肅：寂靜? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 響：指“回聲”

根據(jù)注釋，自己翻譯課文，逐段進行。

在三峽七百里中，兩岸都是連綿的高山，沒有一點中斷的地方，層層疊疊的高峰，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午和半夜，連太陽和月亮都看不見。

在夏天水漲，江水漫上小山包的時候，上行和下行的船只都被阻斷。偶或皇上的命令要急速傳達，有時清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚就達到江陵。中間相距一千多里，即使騎著飛馬，駕著疾風，也不如它快。

在春、冬兩個季節(jié)，雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著影子。極高的山峰上生長著奇形怪狀的柏樹；山峰之間常有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，實在是趣味無窮。

每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林清涼山澗寂靜。常有高處的猿猴在拉長聲音鳴叫，連續(xù)不斷，凄涼怪異?？諘绲纳焦葌鱽碓程涞幕芈?，悲哀婉轉，很久才消失。所以漁歌唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

板塊四:賞讀（合作交流）

話題:我們一起來發(fā)現(xiàn)第三段文字的表達之美，就是品味它的表達之美在哪里。我們要每個字每一句地去分析。

提示:比如說有的字是不是寫出了一種動態(tài)？有的字是不是寫出了一種靜態(tài)？有的字是不是表現(xiàn)了仰視？有的字是不是表現(xiàn)了俯視？有的是不是寫白色？有的是不是寫綠色？還有動靜之美、色彩之美、高下之美、線條之美，很多很多的美，我們都可以去發(fā)現(xiàn)……

總結:首先看到的是層次美，美在層次的清晰。先點時令，“春冬之時”是總寫時令。然后寫江水， 然后寫山巖，最后總說一句“清榮峻茂，良多趣味”，這其實是對前面景物的總說。總起――分寫――總說，層次清晰，情景交融。

　　美在景物的攝取。就像攝影師一樣攝影景物的一角，有山，有水，有動，有靜，有聲，有色?！皯胰俨迹w漱其間”之中還有聲音；“回清倒影”中“回清”這里面也有聲音，這是暗寫聲音。

　　美在視角的變化。從俯視的角度寫的是素湍綠潭，從仰視的角度寫了懸泉瀑布。

　　美在線條的組合。這個線條需要我們?nèi)ハ胂?，回旋的清波，是圓的弧線；高山矗立，很峻峭，是直線。怪柏是奇異的曲線，飛瀑跌落是很漂亮的長長的弧線。

　　美在景物的映襯。本來寫潭水就夠了，再寫倒影，景物的層次就增加了；寫山，寫山頂就夠了，山頂上還有怪柏；寫山就夠了，但山上還有瀑布。瀑布和山映襯，絕?和怪柏映襯，倒影和綠潭映襯，這所有的景物都互相映襯。

　　美在語言的秀麗?！八赝木G潭、回清倒影”就很秀麗。

　　美在語言的生動?！盎厍宓褂啊薄帮w漱”，還有“怪柏”，都很生動。

　　美在語言的精練?！扒濉薄皹s”“峻”“茂”四個字給我們概括出了不同景物的美點。

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流連忘返（記一記）

作者寫景，采用的是大筆點染的手法。連綿的群山，……一個又一個畫面，展示著三峽的奇美景象。請你把課文中寫的三峽的景點用五個字表現(xiàn)出來。你們可以說“高聳的峭壁”，可以說“回旋的清波”，注意每個人說一處，不能重復。

? ? ? ? 生1：飛流的瀑布。

　　師：飛流的瀑布?！帮w瀉的瀑布”好一點。

　　生2：白色的急流。

　　生3：怪異的柏樹。

　　生4：回旋的清波。

　　生5：秀麗的山峰。

　　生6：清澈的流水。

　　生7：碧綠的深潭。

　　生8：倒懸的瀑布。

　　生9：良多的趣味。

　　師笑：“良多的趣味”它不是寫景，它是總說。

　　師：還有怪柏沒說，還有其它的說法嗎？

　　師：我把大家的說法加上老師的說法形成一篇短文，我們一起來欣賞

作者寫景，采用的是大筆點染的手法。連綿的群山，雄偉的屏障，高峻的山峰，洶涌的江流，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，美麗的倒影，蒼翠的怪柏，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，一個又一個畫面，展示著三峽的奇美景象。

跟著余老先生學完本篇課文，真應了那句老話“看景不如聽景”，美好的三峽之旅已經(jīng)結束，而我的學習才剛開始……加油！