臨近中考，全縣對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行第二次?？?。

學(xué)生座位號(hào)排列好，考場(chǎng)安排好。突然，兩個(gè)孩子過來了：“老師，我們不想?yún)⒓涌荚嚵耍尚?？?/p>

“為啥不想考試？”我問。

“感覺壓力大，不想考試了?！眰z孩子回答。我知道，這兩個(gè)孩子家長(zhǎng)也沒對(duì)她們的學(xué)習(xí)抱有希望，所以，學(xué)習(xí)上也不咋用心。

先前，家長(zhǎng)支持她們上課期間去練習(xí)柔道，每天一走就是一下午。曾經(jīng)在學(xué)校收過她們兩次手機(jī)，跟家長(zhǎng)交流后，把手機(jī)交還家長(zhǎng)，很快，手機(jī)又回到了她們手中。我明白，憑我個(gè)人之力，已經(jīng)很難再把孩子拉回來。

也許，我的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)的做法是正確的，他們更尊重孩子的選擇。

于是，許多時(shí)候，我也選擇了跟家長(zhǎng)保持一致：家長(zhǎng)同意，我就同意。

這次，我知道勸說無用，于是告訴她們：如果家長(zhǎng)同意她們不參加考試，讓家長(zhǎng)跟我說，這樣我才可以同意。

倆孩子爽快回答：“好！”

晚上，收到了家長(zhǎng)發(fā)來的語音信息：

“吳老師，我是xxx爺爺，我同意xxx不參加考試！”

“吳老師，我是xxx媽媽，xxx不參加考試，我同意！”

好吧，家長(zhǎng)同意，我也同意。

今明兩天，當(dāng)其他孩子熱火朝天應(yīng)對(duì)這次全縣模考時(shí)，我估計(jì)那倆孩子在家里正在抱著手機(jī)，玩的不亦樂乎。

我發(fā)現(xiàn)，從教二十多年后，我已經(jīng)慢慢地學(xué)會(huì)了接納，接納一切發(fā)生，接納一切與我不同的看法與做法，相信，一切都是最好的安排！

每個(gè)孩子都會(huì)有屬于自己的路要走，或許，正是因?yàn)樗麄兏矣谕黄埔?guī)則，尋求自己的路子，才超越了自己，超越了父母，超越了老師，如果事事聽從安排，也未必就是好事。

作為老師，對(duì)于學(xué)生是如此；作為家長(zhǎng)，對(duì)于自己的孩子也是如此，尊重她們自己的選擇，未必就不是好的選擇！